其實在分科時，我的理科學(xué)得也并不差，內(nèi)心里對理化生這三門課程并不是很抵觸。但是可以確定的是，文綜三科在我身上已經(jīng)顯現(xiàn)出優(yōu)勢，尤其是地理和歷史，我學(xué)起來輕松而且有樂趣，還能取得很好的成績。如果讓我自己決斷，內(nèi)心的天平怕是要傾向文科的，但是爸爸和我的一個很敬重的老師，卻極力推薦我學(xué)理科。由此，矛盾就開始了：到底是承受適當(dāng)?shù)膲毫�，考慮專業(yè)選擇的廣度而選擇理科呢；還是尊重自己的愛好，選擇相對輕松的文科呢？
面臨這個選擇之時，我所做的便是去了解選擇理科文科各有什么利弊。
一般談到文理分科，大部分人會理所當(dāng)然地認(rèn)為理科好，就像當(dāng)初我身邊的很多老師、同學(xué)以及叔叔阿姨所想的那樣。
不可否認(rèn)的是，理科有它不可替代的優(yōu)勢。首先，相對于文科的史地政，數(shù)理化三科學(xué)習(xí)起來思維力度更大，可以更好地鍛煉頭腦，使我們擁有更靈活的邏輯思維能力，對于日后的工作與生活都大有裨益。其次，選擇理科，意味著在將來高考報志愿時有更大的選擇專業(yè)的范圍，可以更好地根據(jù)自己的喜好做出決定。而相較而言，文科的學(xué)生可以選擇的專業(yè)就明顯要少得多。再有，即使是現(xiàn)在比較熱門而且文理兼收的專業(yè)，比如經(jīng)濟金融，似乎常理上來講也是要求更多的理性思維以及更好的數(shù)學(xué)功底，對于文科生來說是非常不利的。出于類似這樣的考慮，有很多學(xué)生在認(rèn)真審視自己的能力與志向的基礎(chǔ)上，躊躇滿志地選擇了理科；但有些同學(xué)，卻是稀里糊涂地在家長老師的極力勸說下，選擇了理科。
而我看到的事實卻是，理科并不是絕對的好，選擇文科還是理科，應(yīng)該根據(jù)每個同學(xué)自身的狀況來做決定。文科并不是一無是處的，它也有很多獨特的好處。比如，學(xué)習(xí)文科可以使人積累相當(dāng)深厚的人文素養(yǎng)，簡單一點講，就是可以使人變得更加“淵博”。讀文科的同學(xué)沒有那么多的題目要算，因此可以更為靈活地安排自己的時間，就有了更多的時間讀書，豐富自己的內(nèi)在世界，從而由內(nèi)而外散發(fā)出一種氣質(zhì)，一種文人的儒雅。再有呢，學(xué)習(xí)文科的門檻比較低。雖然文科并不是簡單的背書就可以學(xué)好的，但是的確相較理科而言，沒有那么艱澀的公式定理，那么令人苦惱的計算，對于一些同學(xué)來說絕對是一種“減負(fù)”，生活甚至?xí)虼硕兊酶虞p松有趣。
在了解了文科理科之后，我發(fā)現(xiàn)，我真正的愛好還是在文科——在浩瀚的文字海洋里、在悠久的歷史積淀中、在廣袤的宇宙大地間、在復(fù)雜的社會與政治事件里。而理科，如果選擇了，將為自己增加太多的壓力和痛苦，卻未必對我以后的發(fā)展有利，因為我的志向并不是成為一個科學(xué)家抑或經(jīng)濟學(xué)泰斗。所以，我毅然決然地選擇了文科。
事實證明，我當(dāng)初的選擇是明智的。高一未分科時，我的排名一直徘徊在年級200名左右，因為物理化學(xué)在后面拖著，實在是難以讓我沖到前面去。而分科之后，我在分班考試中順利地考入了文科試驗班，那以后我的名次便一躍成了年級前30，并且在高三不斷進(jìn)步，從20多名到10多名，再到前10，到最后高考的年級第5名，如愿考上了北京大學(xué)。這一切進(jìn)步，不得不說是當(dāng)初文理分科的正確選擇奠定的基礎(chǔ)。
為什么分科后成績會突飛猛進(jìn)呢？其實是因為找到了適合自己的領(lǐng)域。在文科世界里，我感到自由、輕松、自信，甩掉了理化生沉重的大包袱，不用每日埋頭苦算復(fù)雜的計算題，不用冥思苦想不懂的解題思路，我好像一只被束縛了太久的鳥，可以展開羽翼飛翔了！
到這里，我并不是在為文科做廣告。我認(rèn)為選擇文理科，最重要的不是看哪個有普遍認(rèn)為的更好的就業(yè)前景、更廣的選擇范圍，而是應(yīng)該看重你的愛好是什么，你的熱情在哪里。如果理科不是你的菜，那么再多的可選專業(yè)對你也毫無意義，就像我身邊一些理科生最終卻選擇了語言或者歷史類專業(yè)一般；相同的，如果你愛的是理科，那么即使文科有再大的好處，也不應(yīng)該是你的選擇。選擇文理科，就是為自己的未來在找方向，雖然不是一錘定音決定走向，但是，既然知道你適合的，又何必聽旁人的勸阻而在寶貴的高中兩年繞一個大彎呢？
傾聽你內(nèi)心的聲音吧，這是屬于你的選擇。選你所愛，而不要委曲求全。在這個十字路口，沒有對每個人都適用的“最好”，只有于你而言，是否“最適合”。
自主招生，是舍還是得
對自主招生，一定要理智看待，如果沒有考慮好，盲目地追隨大流挖空心思去準(zhǔn)備，很容易顧此失彼、得不償失。
高三第一學(xué)期接近期末的時候，隨著中學(xué)階段最后一個寒假的臨近，各大高校自主招生的戰(zhàn)歌便吹響了。報名、筆試、面試……一輪輪的層層選拔后篩選出學(xué)校認(rèn)為值得給予優(yōu)惠加分的學(xué)生，然后這些同學(xué)得意地帶著5～60分的“先天優(yōu)勢”走進(jìn)高考考場。額外加分，這無疑是個巨大的誘惑，因此每年都有很多考生通過參加“自主招生筆試、面試培訓(xùn)”等方式，削尖了腦袋想擠進(jìn)加分的名額中。我爭取大陸高校自主招生加分的過程不敢說有什么成功經(jīng)驗，但教訓(xùn)真的是多多。
高三第一學(xué)期，正是進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)開始緊張的重要過渡期和提分期，本應(yīng)一門心思撲在眼下的學(xué)習(xí)上的我，心思被自主招生攪亂了。第一波轟炸來自報名階段：首先是學(xué)校的推薦名額會按照年級排名分派下去，得到學(xué)校推薦的同學(xué)可以免去相應(yīng)學(xué)校的投遞資料以及審核環(huán)節(jié)，直接進(jìn)入筆試；沒有得到推薦名額的同學(xué)可以根據(jù)自己的興趣選擇幾所大學(xué)報名、投遞資料，自薦成功后可以參加筆試。我呢，兩種推薦方式都經(jīng)歷了，通過學(xué)校推薦得到了人民大學(xué)筆試資格，通過自主推薦得到了北京大學(xué)筆試資格。這里，真的要感謝爸爸媽媽所做的工作，尤其是在自薦中，我除了寫自我介紹的稿子外幾乎沒有耗費什么精力，是他們悉心地幫我選擇學(xué)校、查報名流程、整理報名資料，最后幫助我順利取得北大的筆試資格。和那些需要自己動手收集資料、報名的同學(xué)相比，我得以更加心無旁騖地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，專心備戰(zhàn)高考。
在這里的經(jīng)驗有兩條，一者首先要爭取學(xué)校推薦名額，在爭取不到的情況下也不要放棄往心儀的學(xué)習(xí)投遞盡可能完善、優(yōu)質(zhì)的報名資料，突出自己的優(yōu)勢、風(fēng)格、特色，或許就會得到審批人員的青睞，自薦成功獲得筆試資格；第二，不要讓亂哄哄的報名事項擾亂了學(xué)習(xí)節(jié)奏，繁雜的事務(wù)可以盡量交給父母處理，因為暫且不談是不是能拿到加分，即使拿到加分了，最后拼的依然是高考成績。
得到了人大和北大兩所我都比較心儀的大學(xué)的筆試資格，是時候思考眼前這個寒假該如何度過了：是花大把力氣在準(zhǔn)備自主招生筆試上，還是依然主要準(zhǔn)備高考、不分太多時間給自主招生？我選擇了后者，因為我認(rèn)為自己并不是自主招生所選拔的那種具有某種特殊才能的學(xué)生，而是勤勤懇懇、平均發(fā)展、沒什么一技之長的普通學(xué)生，如果這個假期過多的精力花在自主招生上也不太可能得到加分，而到那時候我再想追回那些浪費掉的時間怕是不可能了。于是，我就把自主招生這檔子事看得可有可無，寒假沒做什么準(zhǔn)備，只是多看了些爸爸給整理的實事評論、熱點報道，準(zhǔn)備一切順其自然。
或許是因為心態(tài)放得平，沒有什么壓力，我走入“北約”和“華約”的考場，面對那些有些奇怪的題目，坐在一個個看起來很強大很胸有成竹的同學(xué)們中間，內(nèi)心也沒有什么波瀾，很淡定地做完我能做的題，便走出了考場。爸爸媽媽問我考得如何時，我只是輕描淡寫地說了句：“還行吧，沒什么感覺。”
我是真的沒什么感覺，沒抱什么期望，顯得好像很不在意、很從容。但或許，在我內(nèi)心里還是很希望自己能夠得到面試資格甚至爭取到一些加分的，不然在出成績后我也不至于那么難過——人大和北大的考試我都以2分之差與面試資格失之交臂。
為什么只有2分？若是20分、200分，我也沒有遺憾了，但這僅僅2分所給我?guī)淼膿p失卻令我久久不能釋懷，因為這樣的差距其實是只要稍稍多一些努力，就可以彌補上的。出成績的第二天，班里熱鬧非凡，大部分同學(xué)都得到了面試資格，有的甚至可以參加兩三個學(xué)校的面試，大家在熱火朝天地討論、祝賀。而我呢，只能默默地坐在座位上，羨慕地看著意氣風(fēng)發(fā)、滿面春光的他們，唉聲嘆氣于自己的失敗�？墒俏抑�，這一切都是我自找的，“盡量少在自主招生這件事上花工夫”是我做的選擇，現(xiàn)在這樣的結(jié)果只能，也只應(yīng)由我一個人承擔(dān)。
自主招生失利給我?guī)淼拇驌舨恍�，幾天都是悶悶不樂，悵然若失，懊悔、不滿、憤懣的情緒時不時涌上心頭，讓我很難平心靜氣地投入學(xué)習(xí)中。但是，消沉了幾天后，我忽然驚醒了，回頭看看自己竟然在這樣緊張的時候毫無意義地消磨掉了這么多黃金時光。于是，我在自責(zé)中，下定決心要調(diào)整好心態(tài)，走出這場失利的陰影。
首先，我告訴自己要接受這個已經(jīng)無法改變的現(xiàn)實，并且認(rèn)識到這個結(jié)果是由我自己一手造成的，是我自己之前的選擇，沒有什么可以怨天尤人的，也不必懊惱，因為這個結(jié)果誰也不可能預(yù)料到。第二，我得想明白現(xiàn)在該做什么，是頹廢感傷、虛度光陰，惋惜于已經(jīng)失去的，還是重整旗鼓、再接再厲，把握眼前當(dāng)下的？答案毫無疑問是后者！正所謂“悟已往之不諫，知來者之可追”，世上沒有賣后悔藥的，抓緊時間好好學(xué)習(xí)、天天向上，通過在準(zhǔn)備高考中的加倍努力來彌補自主招生中損失的分?jǐn)?shù)、不至于處在太劣勢的地位，這才是正理！那些拿到了加分的同學(xué)也未必就會比我強吧，你們靠著加分進(jìn)好大學(xué)，就憑裸分，我也能進(jìn)！
想明白了這些，我感覺自己干勁十足，整個人狀態(tài)都煥然一新，更加勤奮了，因為有了壓力和動力，精力更加集中，學(xué)習(xí)的效率也高起來。高三的第二學(xué)期，我的成績慢慢穩(wěn)定在班級的第一梯隊，想必和這一個重大挫折后的奮力拼搏有很大的關(guān)系。有時候我甚至?xí)�，如果那時我僥幸得到了5分或10分的加分，我是不是會就以為自己得了北大、人大的入場券，會驕傲自大、有所懈怠，最后反而帶著加分與他們失之交臂呢？以我對自己的了解，還真的有可能。
對于自主招生每個人看法不一，對待的方式也因人而異。我只能根據(jù)自己的經(jīng)歷說，對自主招生，一定要理智看待，畢竟在高三的最后階段，每個人的精力都非常有限，如果沒有考慮好，盲目地追隨大流挖空心思去準(zhǔn)備，很容易顧此失彼、得不償失。
首先，要想明白自己有多大的可能性拿到加分、是不是一定要拿到加分、為了那些加分值得付出多大的努力？如果勝券在握或者精力充沛，那么不妨多費些心思爭取一把；而如果覺得自己能力完全不夠，肯定沒戲，那么放棄也罷，不必遺憾；如果像我這樣處于中間徘徊的位置，覺得食之無味、棄之可惜，那么可以在盡量不影響準(zhǔn)備高考的前提下，適當(dāng)準(zhǔn)備，但不必看得過重，“得之我幸、失之我命”。
最后，無論處在哪個層次，即使是對自己最有把握的同學(xué)，也有可能在這場非常規(guī)的選拔中敗下陣來，這時候調(diào)整心態(tài)就非常重要。自主招生的失利不能證明我們學(xué)得不好，更不能證明我們在未來的高考中不能考出理想成績。沒有拿到加分也沒什么，咱要是拼命努把力，也可以像我一樣，知恥而后勇，最后驕傲地裸分上榜！
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