讀繪本絕對不僅僅是個(gè)人或者家庭的小情小調(diào)，也可以是特定公益活動(dòng)的主要形式。廣州就有若干公益組織熱心于用繪本來服務(wù)不同社群，例如公益小書房廣州站和三粒豆親子工作室，它們都定期在圖書館舉辦免費(fèi)的故事會(huì)，由義工設(shè)計(jì)特定主題給孩子們講繪本。又或者是到外來工比較集中的社區(qū)給他們的子女講繪本，以及去醫(yī)院給患病的兒童講等等。
給特殊兒童群體講故事的時(shí)候，繪本的挑選尤其重要。三粒豆親子工作室曾經(jīng)在某一年的春節(jié)前，為外來工子女組織了一次以團(tuán)圓為主題的故事會(huì)，那本名為《團(tuán)圓》的繪本在情節(jié)上涉及父母外出務(wù)工、留守兒童、家鄉(xiāng)過年習(xí)俗、親情、愿望等很多元素，非常適合在這個(gè)特別的時(shí)間跟這個(gè)特定的群體分享。
我最近給小兜講的一批繪本中，碰巧有不少是關(guān)于單親家庭議題的，包括《我的爸爸叫焦尼》《大猩猩》《誰來我家》等等，于是我琢磨著：做兒童心理輔導(dǎo)的社工或者志愿者，或許可以給單親家庭的孩子講講這一系列故事，那些孩子對這樣的繪本應(yīng)該會(huì)有更深刻的解讀和感悟吧。
而在對環(huán)保、性別平等、弱勢族群、動(dòng)物權(quán)利等社會(huì)重大議題的探討中，從繪本的角度進(jìn)行解讀和分析是一種非常生動(dòng)、有趣的方式。例如《我媽媽》《我爸爸》《朱家故事》《薩琪到底有沒有小雞雞？》等等，都是探討性別議題的絕佳案例。我認(rèn)識(shí)的一位故事義工每次講《我媽媽》時(shí)，翻到“我媽媽是個(gè)航天員”那一頁，都會(huì)提起希拉里·克林頓。因?yàn)橄＠镌谑臍q時(shí)曾致信美國國家航空航天局，表明想當(dāng)一名宇航員，但因當(dāng)時(shí)美國航天局沒有招收女性宇航員的計(jì)劃而被拒絕。這種插入式的分享既自然，又讓人印象深刻。
我發(fā)現(xiàn)，孩子在閱讀這類涉及社會(huì)議題的繪本之后，會(huì)對書中提到過的社會(huì)問題比較敏感，具體體現(xiàn)在對這類議題有更鮮明的個(gè)人立場，又或者，對相關(guān)事物更感興趣、更投入。
比如說，小兜曾經(jīng)問過我這樣的問題：“在我出生的前一天，你跟爸爸討論了什么？”好像什么也沒討論，不過我很老實(shí)地告訴小兜：我起初是想生個(gè)男孩子，她在肚子里四個(gè)月的時(shí)候，我還很好奇地特意找熟人給照了B超，知道是個(gè)女娃，我當(dāng)時(shí)還頗為失落。于是熟讀各種女性主義繪本的小兜非常淡定地教育我：“媽媽，我告訴你：其實(shí)女生比男生聰明！”為什么呢？她這樣解釋：“因?yàn)槲覐膩矶紱]有見過男生會(huì)拼那么復(fù)雜的拼圖，可是我就會(huì)拼。”
又例如，有一天兜爹隨口考驗(yàn)小兜：“你認(rèn)為人和環(huán)境的關(guān)系應(yīng)該是怎么樣的？”小兜脫口而出：“人不能隨地亂扔垃圾！”我暗笑：關(guān)于這個(gè)話題娃還有不少可說的呢，因?yàn)樗齽偪催^關(guān)于環(huán)保議題的繪本《僅僅是個(gè)夢》。
過了不久，恰好趕上廣州大力倡導(dǎo)垃圾分類。小兜對這個(gè)事特別感興趣，扔任何東西之前，都非常認(rèn)真地先跟我確認(rèn)應(yīng)該扔進(jìn)四個(gè)垃圾桶中的哪一個(gè)。有一次她攥著一塊小破石頭問我：“這個(gè)應(yīng)該扔進(jìn)哪個(gè)垃圾桶呢？”弄得我一下就蒙住了，從來沒人提過小破石頭是可回收還是不可回收的。更讓我哭笑不得的是，某天傍晚小兜坐在馬桶上拉便便，我正在廚房里做菜，她大聲喊：“媽媽，過來！我再問你一下垃圾的事！”饒了我吧，能不能在這樣的特殊情形下別再糾纏垃圾的事？
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