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也許你經(jīng)常收到老師對孩子某種行為的抱怨，但作為父母，不管老師怎么說，我們可以表面附和他，但一定要讓孩子知道我們永遠(yuǎn)愛他、支持他，試著去理解孩子出現(xiàn)某種不良行為的原因，和孩子一起找出解決的辦法。

小龍的媽媽最近很郁悶，因?yàn)樾↓埑１焕蠋煾鏍�，比如幼兒園技能比賽（用筷子夾花生），小龍得了最后一名，老師說一點(diǎn)也不意外，因?yàn)樗麖膩聿缓煤镁�，老師讓每個小朋友早上先練習(xí)再出去玩，小龍就是不聽話，老師問他，他說在家練過了，其實(shí)根本沒練。

小龍媽媽的來信焦急又無奈，可對于我來說，這樣的孩子非�？蓯矍矣心芰�，他只不過是屬于喜歡尋求關(guān)注的孩子！那些在各自領(lǐng)域表現(xiàn)出色的人在兒童時代大部分是有這個特點(diǎn)的！看老師所告的狀，應(yīng)該說老師對這小龍已經(jīng)有了先入為主的看法了：認(rèn)為這孩子很調(diào)皮，不好教育，特別是孩子技能比賽最后一名時老師說她一點(diǎn)兒也不意外。這個偏見對孩子來說是不公平，也是非常危險的，家長必須好好跟老師談?wù)劇?

說實(shí)在，小孩子上課不注意聽講，不好好練習(xí)，家長能做的很有限，無非就是苦口婆心地教育孩子要做個好孩子，上課注意聽講，不要做小動作，不要影響其他同學(xué)，可孩子畢竟是孩子，這些空洞的道理他們很快就忘了。我相信大部分孩子也想要做個老師和家長眼里所謂的“好孩子”，但他們不知道該如何去做，而且對于幼兒來說，他們的注意力持續(xù)的時間很短，很容易被其他事情影響。

作為老師我們才要反省為什么我們的課某個孩子會不喜歡，不注意聽。也許有些老師會說其他的孩子都好好聽，唯獨(dú)你孩子不聽是你孩子有問題。我們都知道，每個孩子都不一樣，上課的方式也不能完全相同，對于孩子不愛參加技能練習(xí)，老師應(yīng)該根據(jù)這個孩子的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子來參加，其中一個很有效的方法就是把主動權(quán)交給孩子，讓孩子選擇練習(xí)完了再出去玩，也可以選擇玩一半再進(jìn)來練習(xí)，在交給孩子選擇權(quán)的時候，也必須要讓孩子知道這些選擇相應(yīng)所要承擔(dān)的后果是什么。另一個方法也可以讓孩子選擇練5分鐘還是10分鐘，要一個人練還是和老師一起練等等方法，把選擇權(quán)交給孩子，他還會不聽嗎？

令小龍媽媽更加郁悶和頭疼的是小龍?jiān)趯W(xué)校里不怕老師，老師批評他，他一句句跟老師辯解，一套一套的，會說得不得了。譬如中午吃飯時，他一個人夸夸其談，小朋友不動筷子都聽他講，老師批評他，他還不承認(rèn)講話。

真正合格的老師不是要讓孩子怕，而是要讓孩子尊敬，老師不能再抱著威嚴(yán)的面孔了，我們應(yīng)該和孩子同喜、同悲。這么多年的教學(xué)生涯中，碰到太多類似的孩子了，通常我們會盡量滿足孩子想要表現(xiàn)的欲望，一旦孩子散發(fā)的信息得到相應(yīng)的回應(yīng)，那么他們就不會再繼續(xù)通過不同的形式來博取其他人的目光。我最常做的就是跟這樣的孩子做個非常特別的約定，根據(jù)來信中的孩子的情況特點(diǎn)，老師可以這樣跟孩子說：“老師很喜歡你在吃飯的時候跟同學(xué)們談的那些話題（注意是喜歡他的話題，而不是喜歡他說話這件事），但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)一個問題，就是大家在吃飯的時候如果一直說話，會影響大家吃飯，這是不禮貌的行為。我現(xiàn)在有個好主意，我們在吃完飯以后，找個時間，你來班上給其他小朋友談?wù)勀愕乃�見所聞吧，我想他們一定會很喜歡的�！辈⑶曳浅Ｉ衩氐馗嬖V孩子這是老師和他之間的秘密！這樣的做法比起不管三七二十一就批評孩子，效果會好很多，不僅讓孩子表達(dá)他的觀點(diǎn)，又讓孩子不得不配合老師，孩子知道自己在老師心目中的地位，一定非常愿意任何事都與老師配合，以后出現(xiàn)的問題解決起來就容易多了！

至于家長，平時有意無意地和孩子講講關(guān)于餐桌禮儀的故事，也可以告訴孩子我們在家里允許吃飯的時候聊天，而且媽媽也喜歡和他一起探討問題，但約定好在學(xué)校吃飯的時候不可以，因?yàn)檫@樣影響到別人了。家長尤其要注意的是，不要告訴孩子老師如何告他的狀，不管老師說什么，都要告訴孩子老師很喜歡他，就是他在某些做法上還有待我們一起改正，比如老師跟我說她很喜歡你的談話內(nèi)容，但她希望不要在吃飯的時候表達(dá)。不能讓孩子知道老師對他有意見，否則孩子對老師會產(chǎn)生敵意，就更不愿意配合老師了。

在我回復(fù)小龍媽媽以后，她給了我更多她自己在對待孩子的態(tài)度資料：“這段時間我有些急躁，對于孩子撒謊、回嘴這點(diǎn)我加足了馬力批評他，每次都把他訓(xùn)哭。但他不怕我，哭了之后和我對打。過后我又有些后悔，覺得5歲的孩子現(xiàn)在可能還不太明白那么多道理，非常糾結(jié)！”

作為父母，不管老師怎么說，我們可以表面附和他，但一定要讓孩子知道我們永遠(yuǎn)愛他、支持他，雖然有時候做法讓我們很傷心，但我們相信他上課的表現(xiàn)一定有他的原因，媽媽能夠理解，然后跟孩子一起找出解決的辦法，家長最好先把這些選擇說給孩子聽，或者讓孩子自己做決定，但必須跟孩子說，一旦做完決定，我們必須嚴(yán)格遵守，像男子漢一樣！可以讓孩子自己去跟老師商量，但如果兒子需要家長一起去，我們就要義不容辭地幫助他和他一起去跟老師商量！想想看，孩子聽了這些話，會是什么感受？

其實(shí)，5歲孩子很多道理他都能明白，可悲可嘆的是老師和家長沒有了解他們，孩子在學(xué)校里已經(jīng)遭到老師的批評，心里一定會非常郁悶，他們無力反抗或抗議無效之后只能通過變本加厲的舉動來引起家長和老師的注意，在老師那里得不到重視，得不到回應(yīng)，如果回家父母能夠無條件接受他們，孩子的心理很快也能得到撫慰，但小龍媽媽卻做出了相反的舉動，竟然加足了馬力批評他，他能不哭，能不和你對打嗎？另外一點(diǎn)尤其重要，不要隨意給孩子冠上“撒謊”的標(biāo)簽，孩子跟老師說的那些不能算撒謊，他只是在情急之下的辯解！我們想要讓孩子說真話，老師和家長的方法要選對。

我曾經(jīng)看過一個電視劇，令我感觸頗深：有一位單親媽媽含辛茹苦帶大兒子，生活過得很拮據(jù)，有次兒子和同伴去偷面包廠的面包吃，被抓住了。媽媽從警局接完孩子直接將兒子帶入面包店，給孩子買了好多好多的面包，然后告訴孩子媽媽在這么多年沒有能力給他買面包，很抱歉，以后我們一起努力，買更多的面包，還要分給更多的人，10歲的孩子哭得稀里嘩啦，哽咽地吞下面包，對媽媽感激不盡，后來成為一個面包王，救濟(jì)好多人。試想一下，如果媽媽在警察局將孩子接回家，暴打一頓，孩子會是什么感受？