2003年的4月的一個早晨，我與妻子一起到上海去進貨，順手在車站買了一份報紙，我平時閱報大多只是瀏覽一下標題，對于內(nèi)容很少細看�，F(xiàn)在坐在火車上，反正沒事，便仔細地讀起來了。只見報上有一則“單證員培訓”的廣告，吸引了我的目光。
培訓單證員？不正是我在中國銀行工作時，提出要在中行做的事情嗎？
2003年，正是我國外貿(mào)體制改革的關(guān)鍵一年，自從上世紀八十年代以后，我國外貿(mào)體制的所謂“進出口權(quán)”，集中在中央、省、市級專業(yè)外貿(mào)公司手中，對于一般企業(yè)，特別是九十年代后，“長三角”地區(qū)崛起的民營企業(yè)來說，他們沒有“外貿(mào)經(jīng)營權(quán)”也就是說，不直接從事外貿(mào)工作，如果想要從事外貿(mào)業(yè)務(wù)，必須要通過省、市級的專業(yè)外貿(mào)公司。
但是，2000年初我國加入WTO（世貿(mào)組織）的時候，對國際社會有一個莊嚴的承諾，即，五年以后，到了2005年12月10日，我國的外貿(mào)經(jīng)營體制全面開放，在中華人民共和國境內(nèi)，只要是一個企業(yè)，就有權(quán)從事外貿(mào)經(jīng)營工作。
長期以來，我國的外貿(mào)專業(yè)人才全部集中在中心城市的各大專業(yè)外貿(mào)公司，民營企業(yè)或中小型外貿(mào)企業(yè)沒有“進出口權(quán)”，因此，也就不需要這方面的人才了。
但是，現(xiàn)在不同了，“外貿(mào)經(jīng)營政策”放寬了。當時外經(jīng)貿(mào)部有文件，從2003年6月30日起，凡“流通性企業(yè)”只要注冊資金達到100萬人民幣；凡“生產(chǎn)性企業(yè)”注冊資金達到50萬人民幣，就可以向當?shù)卣暾埻赓Q(mào)經(jīng)營的“進出口權(quán)”；
到了2005年12月10日，我國的外經(jīng)貿(mào)“進出口權(quán)”全面放開，在中華人民共和國境內(nèi)，所有企業(yè)都有權(quán)從事外貿(mào)經(jīng)營業(yè)務(wù)……新政策的出臺，也就意味著許多企業(yè)都需要擁有懂得外貿(mào)流程的業(yè)務(wù)員和單證員。
我不由回想起1982年，我剛進入中國銀行的時候，雖然我們也大學畢業(yè)了，但是，對于作為“外貿(mào)外匯專業(yè)銀行”所必需的知識，外貿(mào)單證業(yè)務(wù)，大家在學校里沒有學過，可以說，完全是門外漢，別的同事也與我的經(jīng)驗相同。
當時，中國銀行聘請了幾位解放初期曾在銀行從事過外貿(mào)工作的老職員作為指導，而當時的所謂“省級專業(yè)外貿(mào)公司”，他們的“外貿(mào)專業(yè)人才”更匱乏，比我們中國銀行還要差得多。這些年來，可以說，杭州的各家省級外貿(mào)公司，幾乎是在中行的指導下才慢慢成長的。
而今，“風水輪流轉(zhuǎn)”，對于眾多外向型企業(yè)，過去因為沒有“進出口權(quán)”，也就沒有外貿(mào)人才，因而一般的基層企業(yè)，大多將外貿(mào)工作看得很神秘，因為外貿(mào)工作的一切文件、單據(jù)都是英文，普通人看不懂，只有省公司的專家才會處理外貿(mào)單證工作。
現(xiàn)在政策放開了，企業(yè)可以“自營進出口業(yè)務(wù)”了，那么，懂得外貿(mào)流程的人在什么地方？顯而易見，當時對于眾多外向型企業(yè)來說，沒有比培訓外貿(mào)專業(yè)人才更重要的事情了。
另一方面，僅就外貿(mào)單證方面的知識與實踐經(jīng)驗而論，在浙江省范圍內(nèi)，我在外貿(mào)企業(yè)中享有無可比擬的威望。我曾在省經(jīng)貿(mào)廳的“外經(jīng)貿(mào)報”上開辟過一個專欄，專門談?wù)撏赓Q(mào)業(yè)務(wù)中的風險處理問題；我的第一本專著《出口信用證拒付處理》，寫的內(nèi)容也就是外貿(mào)工作中所遇到的疑難問題，應(yīng)如何解決。
從上海回來以后，次日傍晚我就匆匆趕到報上載登的地址，杭州學院路83號，浙江省現(xiàn)代物流人才培訓中心，“毛遂自薦”到那兒去當單證教師。
接待我的人是培訓中心主任鄭梁先生，我們已經(jīng)在電話中約了會面的時間，他很客氣，說話帶上�？谝簟Ｕf來湊巧，他們也正需要這方面的老師。培訓中心已經(jīng)有了幾位教外貿(mào)的專職教師，這些老師在到培訓中心以前，多在省級外貿(mào)公司從事單證工作或者是業(yè)務(wù)員，諸如，齊朝陽老師、楊裕鼎老師、湯德華老師等�，F(xiàn)在企業(yè)轉(zhuǎn)制，他們在“正當年的時候”，或退休，或下崗了。而且，培訓工作的對象，主要來自外貿(mào)企業(yè)在職員工。
培訓中心在報上刊載廣告，學員們見到廣告跑來學習的，也有企業(yè)老板派過來學習的。多數(shù)學員原來就是從事外銷工作，也有企業(yè)會計、出納等文員。因為是培訓在職人員，培訓時間大多放在星期六、星期日，不會影響到我其它地方的工作。
可以說，外貿(mào)單證教學工作，對于我來說，稱得上得心應(yīng)手，我已經(jīng)從事過二十多年的外貿(mào)單證實務(wù)，我的外貿(mào)業(yè)務(wù)經(jīng)歷，幾乎與我國改革開放后，國家的外貿(mào)政策同步，特別是對于信用證、托收等進出口實務(wù)，無論在實踐上，還是理論上，說起來，或?qū)懫饋�，均如�?shù)家珍。在上課時，外貿(mào)工作的案例、國際慣例，信手拈來，出口成章。與一般從學校出來的老師講授外貿(mào)知識的方式不同，采用實例與理論相輔的講解方式，課前，幾乎不用化費“準備”時間，仿佛什么都已經(jīng)裝在頭腦中了。
從我個人來說，也必須要有“雙份”工作，才能維持家庭的開銷。
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