又是嶄新的一天，可一切依舊：一切都還是昨天的一切，還是那個(gè)老太陽(yáng)，懶懶散散地照著大地，不同的是：遍地的雪好像亮了一些。
校園生活照舊進(jìn)行，早早地起床——出早操——死命地打掃教室和責(zé)任區(qū)衛(wèi)生（在師范學(xué)院的生活，打掃衛(wèi)生絕對(duì)是一個(gè)重中之重）——然后是吃飯——上課，一塵不變，什么也沒(méi)有發(fā)生，什么也沒(méi)有改變，可人們總是期待著發(fā)生一點(diǎn)什么，并興致勃勃地好奇等待的。
又到了上晚自習(xí)的時(shí)間，很多時(shí)候，我們并不知道一天是怎么度過(guò)了，可天卻莫明準(zhǔn)時(shí)地黑了下來(lái)。董嘯看著物理課本，可好半天了還是那一頁(yè)：他想是不是該把張鶴和黃曉海打架的事情對(duì)班主任說(shuō)。他猶豫了一下，合起了書(shū)：不用，也許早就有人告訴了吧！他長(zhǎng)嘆了一口氣，就那么地坐著，好像在等待著一些什么事情的發(fā)生。
教室門(mén)突然開(kāi)了，董嘯的神經(jīng)猛地震了一下：是一個(gè)陌生的同學(xué)，教室里的人都抬頭望著他，他就不好意思起來(lái)，小聲說(shuō)了一句，“董嘯，董老師叫你呢！”說(shuō)完，門(mén)就關(guān)上了�？蛇@也足夠大到全班同學(xué)都聽(tīng)到了。
幾分鐘后，董嘯又坐在了那把——董老師對(duì)面，他不知坐過(guò)幾次的椅子上。剛開(kāi)始做到這個(gè)位置上的時(shí)候，面對(duì)辦公桌后的董老師，董嘯有一種被審訊的感覺(jué)，但坐得多了，也就習(xí)慣了，或者說(shuō)是麻木了。他望著董老師那張?jiān)偈煜げ贿^(guò)的臉，心里不知怎么，突然涌上了一種涼涼的感覺(jué)。還是董老師先開(kāi)口了。
“董嘯，復(fù)習(xí)的還行吧？又快要到期中考了啊！”老師臉上掛著一絲難見(jiàn)的和藹的笑。
董嘯低了一下頭，該怎么回答老師呢？就說(shuō)因?yàn)?hellip;…因?yàn)?hellip;…耽擱了學(xué)習(xí)吧？他不想欺瞞董老師，但還是下意識(shí)地說(shuō)道：“差不多吧！”說(shuō)完笑了一下，那是一個(gè)凍僵在臉上的笑容。董老師跟著苦笑了一下，臉部肌肉艱難地移動(dòng)了一下。
“不過(guò)，我會(huì)考好的，董老師，請(qǐng)放心，我正在準(zhǔn)備！”董嘯不想使老師太過(guò)失望，他仰了一下頭。
“這就好……這就好……”笑容又爬滿了老師的臉。董嘯還是第一次這么仔細(xì)地觀察董老師，晶亮而硬挺的頭發(fā)向后梳起，線條清晰的面部，深邃的眼在一副金色鏡框后閃爍著。
“最近班里沒(méi)什么事情發(fā)生吧？我不常在，還行吧？”董老師一臉的問(wèn)號(hào)。
“還可以，其它方面都很好，就是遲到多了一些。”董嘯臉有些發(fā)燙，他不想騙老師，在師范學(xué)院打架，那是需要嚴(yán)肅處罰的行為，最嚴(yán)重的處罰可能就是退學(xué)，因?yàn)槟悴环蠋煹碌囊蟆？?hellip;…董老師，你又怎么能理解呢！董嘯簡(jiǎn)單說(shuō)了一些情況，不再說(shuō)話，望著董老師，眼神有些恍惚。
“這個(gè)，開(kāi)班會(huì)時(shí)我會(huì)再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，這個(gè)不是好習(xí)慣；另外，你也得對(duì)他們懲罰一下呀！董嘯！讓紀(jì)律委員記仔細(xì)些！”董老師嚴(yán)肅地說(shuō)，“這個(gè)可不是好現(xiàn)象。”
“好的！”董嘯應(yīng)到。
“你們快要升二年級(jí)了吧！”董老師突然問(wèn)到，臉朝向了窗外。
“是的，還有三個(gè)月多一點(diǎn)！”
“你算得這么清。”董老師笑道。
“是，董老師！”董嘯的興趣上來(lái)了，“董老師，我有一種欲望，就想快點(diǎn)學(xué)，早點(diǎn)升級(jí)，能早些畢業(yè)參加工作。我來(lái)上師范學(xué)院也是這個(gè)念頭驅(qū)使的。”
董老師又笑了：“跟我上大學(xué)時(shí)一個(gè)樣子，可你為什么不再深造，向上爬一爬呢？”董老師長(zhǎng)嘆了一口氣，“如果在大學(xué)時(shí)我再努力一點(diǎn)，或許比現(xiàn)在要好得多。”董老師一臉茫然，不知他在想些什么。可董嘯懂：那也是一個(gè)想法，一個(gè)愿望和夢(mèng)想，只是錯(cuò)過(guò)了。董嘯想：董老師的夢(mèng)想應(yīng)該要比自己的更好一些、更大一點(diǎn)。
“老師，你現(xiàn)在學(xué)也來(lái)得及呀！”
“不行啦，人不老腦筋先老了呀！”董老師說(shuō)著就大笑了起來(lái)，“說(shuō)這干什么，咱們談點(diǎn)別的吧！”
“對(duì)了，董嘯！這么長(zhǎng)時(shí)間了，咱們班數(shù)你和我接觸的時(shí)間長(zhǎng)，你覺(jué)得我這人怎么樣？”董老師興致勃勃地問(wèn)道。
“你嗎？說(shuō)話干脆、不繞彎，不像有的老師，辦事拖拖拉拉的，還說(shuō)自己是委婉呢！”董嘯望著董老師說(shuō)道。
“誰(shuí)拖拖拉拉了，哪個(gè)老師？”董老師笑著問(wèn)道。
“這……”董嘯笑臉頓時(shí)“凍”住了。
“好了，開(kāi)個(gè)玩笑，不‘逼’你了！”董老師爽朗地笑了起來(lái)，但線條明顯的臉部，卻始終是艱難地抖動(dòng)著。
“就是有一點(diǎn)，董老師。同學(xué)們說(shuō)你去教室太少了吧！班會(huì)一次，上課兩次。”
“那好，看來(lái)我得‘抽空偷著轉(zhuǎn)’了。”董老師笑著把這件事情寫(xiě)在了記事本上。然后鄭重地問(wèn)道：“董嘯，問(wèn)你一件事。”他停了一下，好像需要鼓一下勇氣，“咱們班有沒(méi)有……那個(gè)……談戀愛(ài)的？”面對(duì)這群普遍十五、十六，甚至年齡更小的學(xué)生，董老師最終還是提出了這個(gè)問(wèn)題。這也是教師面對(duì)這個(gè)群體時(shí)的普遍疑問(wèn)。董嘯笑了一下，感覺(jué)自己臉紅紅的。董老師作了一個(gè)作罷的手勢(shì)。
“董老師，我今天已經(jīng)快十七歲了，相信大多數(shù)人也和我差不多。”董嘯長(zhǎng)長(zhǎng)出了一口氣，“在我們這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)都會(huì)有這種想法的……”他吃驚于自己的勇氣。董老師靜靜聽(tīng)著，沒(méi)有作聲，只是默默地看著他，好像在鼓勵(lì)他繼續(xù)說(shuō)下去。“我贊成有這種想法，為什么不呢？因?yàn)檫@是必然的�？蔀槭裁春芏嗳�，特別是很多老師，卻要撕破那層隔膜呢？為什么要介入，何不保存一點(diǎn)美好的想法呢？何不留戀——以前那純清的回憶呢？”董嘯顯然有一點(diǎn)激動(dòng)，“我不管有沒(méi)有這種現(xiàn)象，但我知道：每個(gè)人都會(huì)經(jīng)過(guò)并度過(guò)這個(gè)階段的，不論用何種方式，都會(huì)使自己解脫，而不會(huì)沉溺。我想，老師插手，只會(huì)催化它更多，而不是讓大家都遺忘掉它。”
董嘯又長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，猛然地說(shuō)了這么些話：就覺(jué)得心情有些痛快了，不知壓在心頭的一些什么，突然沒(méi)有了。董老師望著他，輕輕地笑出了聲。
“董嘯，我相信你，相信你們這一代，相信你們會(huì)處理好的。”董老師望向了窗外，似乎這又勾起了他的一些什么回憶……那么遙遠(yuǎn)而又在眼前的回憶……他突然轉(zhuǎn)過(guò)了頭，“董嘯，我不會(huì)介入的，我相信你們！”董嘯笑了起來(lái)，那么輕松。兩只手，一只沉重而大，一只大而白白皙，緊緊地握在了一起。
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