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后來(lái)幾天，我聽(tīng)見(jiàn)他下班和午休的時(shí)候在練習(xí)一些小夜曲之類聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單的東西。簡(jiǎn)直沒(méi)法聽(tīng)。我想這如果也是表演給我看的話，那他不但表演過(guò)關(guān)，還懂編劇，知道怎樣的有效細(xì)節(jié)能夠塑造一個(gè)悲劇人物。此時(shí)我已經(jīng)傾向于相信他真的只會(huì)一首《天鵝》了。但是我依然不信什么“肌肉記憶”那些狗屎。兩周以后，他不再練別的曲子了。又過(guò)了一周，他連茶水間都不進(jìn)了，這差不多也是我聽(tīng)《天鵝》而不嘔吐的極限了。周五我問(wèn)他，你還準(zhǔn)備去丟人嗎？

他抬起頭，發(fā)了一會(huì)兒呆，然后問(wèn)我：師父你讀書(shū)多，你知道有什么書(shū)里，或者歷史上，有這種第二天就上陣，頭天晚上還沒(méi)準(zhǔn)備好的例子嗎？我歪頭想了想，一砸手心道：有！我讀過(guò)一本書(shū)里講道，一個(gè)雕玉師傅，第二天就要交一座耗時(shí)三年的大型玉雕，結(jié)果頭一天死了，死的時(shí)候還把玉雕給撞壞了。楊百城忙問(wèn)，后來(lái)是怎么解決的？我說(shuō)，后來(lái)他們家倒閉啦。楊百城怒道：你甭激我，去就去！說(shuō)罷摔門(mén)而去。我一臉錯(cuò)愕，心說(shuō)你這到底是怎樣理解的啊。

前輩告訴我們，帶好一個(gè)徒弟，重要的是阻止他干蠢事，而不是跟他一起干。我不是一個(gè)好師父，我跟他一起去了。那是個(gè)秋天的午后，干燥涼爽，太陽(yáng)很高，云流得很快，天氣令人聯(lián)想到上學(xué)時(shí)沒(méi)有作業(yè)的星期六。琴房里除了樂(lè)隊(duì)的女孩外，還有四五個(gè)姑娘。早知道都是女孩我就不去了。進(jìn)門(mén)的時(shí)候，一旁的女孩豎起食指，示意我們小聲點(diǎn)，有人正在彈琴。楊百城摸了把椅子坐下，就再也不動(dòng)了。他完全被彈琴的姑娘吸引住了。姑娘那天穿了一身黑，結(jié)束整齊，干凈利落，正在彈一首很快、很華麗，也很難的曲子。旁邊的女孩把頭湊在一起低聲聊天，或吃葡萄。我傻站著沒(méi)敢動(dòng)，手腳沒(méi)地方放。一曲終了，姑娘回頭看見(jiàn)我們來(lái)了，瞇著眼睛笑起來(lái)�！斑@就是我跟你們說(shuō)的那個(gè)天才！”她介紹著，身子轉(zhuǎn)了一圈，像在跳一種調(diào)皮的舞蹈。我向大家微笑點(diǎn)頭，沒(méi)人看我，都看楊百城。這廝滿臉通紅，撓了撓頭，不知道說(shuō)啥。

“來(lái)，咱們彈琴吧！”姑娘拉了拉琴凳，拍了拍。其他女孩笑著鼓起掌來(lái)，說(shuō)些半生不熟的玩笑話。我跟楊百城根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，楊百城一語(yǔ)不發(fā)地坐了過(guò)去，我替他捏一把汗。然后他開(kāi)始彈《天鵝》。其實(shí)那個(gè)場(chǎng)合如果彈圣桑的其他任何一首作品，跟楊百城那張繃得五官移位的臉配起來(lái)都棒極了。樂(lè)隊(duì)的姑娘對(duì)朋友悄聲說(shuō)：“上次彈的就是這首，你仔細(xì)聽(tīng)啊，那畫(huà)面感，嗯——神了！”這話不巧被我聽(tīng)見(jiàn)了，我心情復(fù)雜，捂住眼睛不敢看。

《天鵝》順利彈完了，彈得流暢、理智而又情緒飽滿。也許這真是肌肉記憶，單曲之王又一次證明了這一點(diǎn)。我祈禱著：快站起來(lái)，笑一笑，或者拱一拱手說(shuō)聲“承讓了”，然后給我滾一邊去！結(jié)果事與愿違，楊百城腰桿筆挺，就跟來(lái)面試的時(shí)候一模一樣，坐在那里老僧入定。半晌，他哆里哆嗦地回頭看了看我，說(shuō)道：“師、師父！”我用口型無(wú)聲而緩慢地怒道：“滾蛋！”然后沖女孩子們咧嘴笑了笑。我也不知道我為什么笑，我太緊張了，不知道怎么辦。要命的是，那姑娘終于還是說(shuō)了那句話：

“彈得真好！再?gòu)椧皇�，好不好？彈什么呢？�?

楊百城舉起雙手，落下，又舉起，然后頹然垂在身體兩旁，低頭不語(yǔ)。一會(huì)兒，他抬起手，放在G調(diào)上，又放下了。一會(huì)兒放在D調(diào)上又垂下去了。我的心提起來(lái)又放下。我安慰自己，就算他彈《快樂(lè)的農(nóng)夫》，以我之深厚功力也能插科打諢地給圓過(guò)去，不至于太丟人�？蓜e彈《月光》啊！我正想著，音符從鋼琴里跳了出來(lái)。

先是幾個(gè)小節(jié)低音區(qū)的前奏，鮮明、強(qiáng)壯、力道十足。接著是主旋律。非常熟的旋律。主旋律起來(lái)的時(shí)候，楊百城放下了左手，只用右手彈著，右手彈起極高，落下極有力，每一下都直擊在心臟上，但很快又變得像在輕柔地?cái)⑹�。同時(shí)他扭過(guò)頭，露出了一個(gè)奇怪的表情。那是一種錯(cuò)愕和驚恐與慶幸和興奮交織在一起的復(fù)雜表情。以上是修辭手法。其實(shí)當(dāng)時(shí)我根本看不出那個(gè)怪臉是什么意思，只覺(jué)得他神經(jīng)病犯了。然后他一邊彈一邊說(shuō)了一句蠢話。

“師父，”他右手時(shí)而節(jié)奏鮮明、時(shí)而起伏連綿地彈著，“這啥�。�？”

這句話把所有人都弄糊涂了。

然后他扭回頭，加上左手，專心致志地盯著鍵盤(pán)彈起來(lái)。女孩們開(kāi)始低聲叫起來(lái)：“這是四手的《軍隊(duì)進(jìn)行曲》啊！”“對(duì)啊，這右手的顆粒感也太強(qiáng)了！”“哎，你快去彈四手啊！”樂(lè)隊(duì)的姑娘開(kāi)心地“嗯”了一聲，跑過(guò)去坐在琴凳上。楊百城往右挪了挪，手里的琴聲絲毫沒(méi)有中斷。他好像已經(jīng)不那么驚慌了。他閉著眼，眼前大概浮現(xiàn)著夢(mèng)里自己彈《月光》的樣子。他穿著一件短西服，白襯衫袖子整齊地露出一截，靈巧的十指在前面飛舞，時(shí)而溫柔地愛(ài)撫黑鍵，時(shí)而果決地敲擊白鍵。那旋律極干凈、極清冽、極冷靜，但又不冰冷，不晦暗。那種跳躍和起伏，讓人聯(lián)想到彈跳的玻璃珠、從袋子里成堆滾落的鉆石和杯子里的冰。A段結(jié)束時(shí)，姑娘抬起右手，楊百城的左手來(lái)到低音區(qū)，兩人的手臂像兩只天鵝一般優(yōu)美地交叉了一會(huì)兒，表現(xiàn)出驚人的默契。主旋律回來(lái)了，兩只右手在兩個(gè)鍵區(qū)上跳著一樣的舞步。一個(gè)短而有力的休止符，兩人同時(shí)把手從鍵盤(pán)上移開(kāi)，放在腿上，又同時(shí)回到鍵盤(pán)上繼續(xù)跳舞。在那個(gè)休止符上，所有的人都眉毛一挑，除了沒(méi)看出其中妙處的我。我沒(méi)看懂，只覺(jué)得太帥了，坐在那的要是我就好了。

這首曲子彈完，沒(méi)有人鼓掌，所有人都發(fā)出低而悠長(zhǎng)的“噢”的一聲贊美。姑娘站起來(lái)，漂亮的大眼睛里放著興奮的光，她等著擁抱楊百城。結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)想到——包括我——楊百城一步跨過(guò)琴凳，噌噌噌跑到門(mén)口，一把抱住我，大吼起來(lái)：“師父�。∵@是啥�。�嚇?biāo)牢依�！”涕淚交流。我兩眼上翻，雙手?jǐn)傞_(kāi)，活像托著一口看不見(jiàn)的大鍋。

關(guān)于“肌肉記憶”，我曾經(jīng)找各個(gè)專業(yè)的人求證過(guò)，沒(méi)有得到科學(xué)的證實(shí)�？赡芪艺业娜瞬粚�(duì)。比如前面提到過(guò)一個(gè)神經(jīng)學(xué)博士，他是這么說(shuō)的：那不是肌肉的記憶，記憶在大腦皮層里。大腦的特定區(qū)域受到刺激，有時(shí)會(huì)發(fā)生遠(yuǎn)久的記憶突然恢復(fù)的情況；具體到楊百城的情況，他小時(shí)候摔傷過(guò)頭，可能顳葉②受到了損傷。但這依然無(wú)法解釋一個(gè)學(xué)齡前兒童擁有這等水平，還能在場(chǎng)面馬上就要不可收拾的時(shí)候恰到好處地恢復(fù)出一首四手聯(lián)彈來(lái)。

博士說(shuō)，這可能還是顳葉的問(wèn)題，顳葉受傷或存在腫瘤的病例中，確實(shí)有一些產(chǎn)生了前所未有的音樂(lè)創(chuàng)造力。有些音樂(lè)天才患有顳葉癲癇。據(jù)說(shuō)拉赫瑪尼諾夫的顳葉附近有一塊彈片，他一歪頭，音樂(lè)就自己冒出來(lái)。這件事我在別的書(shū)里讀到過(guò)。權(quán)當(dāng)它是真事，能解釋楊百城的四手聯(lián)彈嗎？我想不清楚。

婚禮上，楊百城繼續(xù)介紹說(shuō)：“要沒(méi)有我?guī)煾傅睦涑盁嶂S和堅(jiān)不可摧的懷疑精神，沒(méi)有他陪我去赴一次重要的約會(huì)，沒(méi)有他站在那兒給我底氣，我也不會(huì)娶到這么美麗的新娘。”我捂著耳朵不忍聽(tīng)這些肉麻話。這些話不僅肉麻，還很麻煩，因?yàn)榇蠹荫R上就要來(lái)追問(wèn)我這些事情是怎么回事了。再往后都是些陳詞濫語(yǔ)，海誓山盟，更加肉麻，我沒(méi)有記住。不過(guò)我確實(shí)覺(jué)得這件事里我的功勞還是挺大的，大概可以排第二位，僅次于顳葉。

婚禮結(jié)束后，我沒(méi)有直接去開(kāi)車，坐電梯上樓上商場(chǎng)里逛了逛。在一家琴行里，我看看四下無(wú)人，就拉了把凳子坐下，把手放在鋼琴鍵上，等著“肌肉記憶”冒出來(lái)。等了一會(huì)兒沒(méi)有，本擬放棄，轉(zhuǎn)而一想，會(huì)不會(huì)是調(diào)不對(duì)？換了個(gè)鍵位，擺了一會(huì)兒，還是不對(duì)。我翻了翻白眼，兩手一分，隨便往鍵盤(pán)上一放，腦袋里什么都不想。突然間，我覺(jué)得我應(yīng)該左手如此，右手這般，往下一按，聲音還挺和諧的。我還沒(méi)來(lái)得及吃驚，曲子就源源不斷地彈出來(lái)了，后面的事情我完全控制不了。先是四個(gè)小節(jié)遞降的輕快伴奏，接著是輕松詼諧的主旋律。彈著彈著竟然還出了變奏，在里面夾了一兩句多瑙河，一兩句拉德斯基，一兩句歡樂(lè)頌。我沒(méi)有受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，手指很軟，沒(méi)有力量，在這種不科學(xué)的力量下很快就疲勞了。但是我完全顧不上疲勞。我左看看，右看看，因?yàn)槲彝耆�不需要看鍵盤(pán)。越來(lái)越多的顧客和店員加入了圍觀，說(shuō)說(shuō)笑笑，有的還打拍子，完全都打在腳后跟上了。我頭暈?zāi)垦�，口干舌燥，最后用極大的力度給這首曲子劃了個(gè)干脆整潔的休止符，然后雙手一舉，做了個(gè)樂(lè)隊(duì)指揮收尾的姿勢(shì)。

“我操，”我在一片掌聲中，發(fā)自肺腑地大叫道：“這啥�。俊�

①         此處指莫扎特《土耳其進(jìn)行曲》。

②         顳葉：大腦的一個(gè)區(qū)域，負(fù)責(zé)處理聽(tīng)覺(jué)、情感和一部分記憶。