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下面這幾句話，相信我們經(jīng)常能聽到： 

“爸爸媽媽工作已經(jīng)很辛苦了，你要乖呀！” 

“媽媽那么辛苦還不是為了你？” 

“如果你聽話，媽媽就不會(huì)生氣。”  

“爸爸已經(jīng)說(shuō)過(guò)N次了，你聽了嗎？”

在父母眼里，孩子都是一個(gè)寶。愛孩子是父母的一種天性，父母對(duì)孩子的愛應(yīng)該是無(wú)條件的，不應(yīng)該像許多父母所說(shuō)的：“我養(yǎng)你這么不容易，你一定要好好學(xué)習(xí)。”“你考上大學(xué)才是爸爸媽媽的最愛的孩子。”這種愛，因?yàn)楦改笇?duì)孩子提出的各種各樣的條件而大打折扣。在孩子心里，他們會(huì)認(rèn)為父母愛的是他的成績(jī)，愛的是他為父母帶來(lái)的榮譽(yù)，并不是他。這樣，孩子與父母之間就會(huì)產(chǎn)生一種溝通障礙，孩子也會(huì)封閉自己的內(nèi)心，拒絕與父母進(jìn)行思想溝通。

美國(guó)親子教育專家蓋瑞·查普曼和羅斯·甘伯認(rèn)為：“無(wú)條件的愛就是無(wú)論孩子的情況如何，都愛他們。也就是說(shuō)，不管孩子長(zhǎng)相如何，天資、弱點(diǎn)或缺陷如何，也不管父母的期望多高，不管孩子的表現(xiàn)如何，都要愛他們。但這并不表示我們喜歡孩子的所有行為，而是意味著我們對(duì)孩子永遠(yuǎn)給予并表示愛，即便他們行為不佳。”

這里有兩個(gè)片段，我們可以對(duì)比一下：

片段一：

小孩：這個(gè)故事很沒勁。

爸爸：哪里，這個(gè)故事很有趣。

小孩：我討厭讀書，生詞太多了。

爸爸：你真笨！這些詞都很容易。

小孩：讀書太難了！

爸爸：你試也沒試過(guò)，怎么知道難呢？你真懶！

片段二：

小孩：這個(gè)故事真沒勁。

爸爸：哦，也許這個(gè)故事里講的事情你不喜歡。

小孩：這個(gè)故事太乏味了。故事中的人物與我有什么關(guān)系？

爸爸：哦，你對(duì)這個(gè)人物不感興趣，對(duì)嗎？

小孩：不過(guò)我喜歡我們讀的最后一個(gè)故事，那是講一匹馬和一條狗的故事。

爸爸：聽起來(lái)你喜歡讀有關(guān)動(dòng)物的故事。

小孩：是。我想讀完這一篇后，還要找一本有關(guān)狗的故事來(lái)。

爸爸：我一定幫你找一本。下次我們一道去圖書館。

從這兩個(gè)片段中，可以看到，當(dāng)孩子的感受被否定時(shí)，他們很容易泄氣，失去信心。而當(dāng)消極的感受被理解、認(rèn)可，孩子會(huì)感到受鼓勵(lì)而繼續(xù)努力。其實(shí)，孩子的任何行為都是有原因的，找到原因才能找到正確的解決辦法。而不是簡(jiǎn)單粗暴的禁止、訓(xùn)斥和打罵。

請(qǐng)看下面的這個(gè)教育情景：

一次，兒子患感冒，咳嗽得很厲害。醫(yī)生給他開了消炎藥和止咳藥，我先把消炎藥給他吃了。然后對(duì)正在擺弄玩具的兒子說(shuō)：“半個(gè)小時(shí)后，把止咳藥吃了。”他很痛快地答應(yīng)了。過(guò)了好一會(huì)兒?jiǎn)査�：“藥吃了嗎？”他說(shuō)：“爸爸，我都吃了�！蔽乙宦牐�急了：“我不給你吃過(guò)消炎藥了嗎？怎么又吃一次？而且，那消炎藥是隨便吃的嗎？趕快多喝水�！庇谑�，給他倒了一大杯水。這時(shí)，他乖乖地把一大杯子水都喝了。我告訴他馬上洗漱睡覺，等我洗漱完后，看見兒子乖乖地躺在床上，被子蓋得緊緊的，只露出一個(gè)小腦袋，眼睛睜得大大的，臉上沒有絲毫的表情。我知道兒子現(xiàn)在緊張了，他可能擔(dān)心藥會(huì)對(duì)他身體有害，所以懷著恐懼和不安的心情睡覺。這對(duì)他的身心健康可不好。

于是我躺在他身邊只管笑。在以往，他肯定會(huì)問(wèn)我笑什么，可是今天他什么反應(yīng)都沒有。我知道，他正惦著自己做的那件糊涂事。于是我問(wèn)他：“兒子，你知道我笑什么嗎？”他說(shuō)：“不知道�！蔽艺f(shuō)：“我們家好像要出一個(gè)大科學(xué)家了�！睘榱苏{(diào)動(dòng)他的情緒，我說(shuō)：“是哪位大科學(xué)家把懷表當(dāng)雞蛋煮到鍋里去了？”他非常興奮地說(shuō)：“牛頓�！薄斑�有哪位數(shù)學(xué)家走路讀書碰到電線桿上了？”他高興地說(shuō)：“陳景潤(rùn)�！薄澳俏壹夜�子安裝電動(dòng)潛水艇竟把藥給吃錯(cuò)了，是不是也具備大科學(xué)家做事那種投入、專注的素質(zhì)了？爸爸真為你高興�！�

這時(shí)，兒子的臉上除了蕩漾著幸福，他探出小腦袋，伸著小脖子說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起，兒子又讓您生氣了。不過(guò)，您更應(yīng)該為您的兒子高興，我是第一次自己安裝L1-581電動(dòng)潛水艇的，它這里還有自動(dòng)浮沉裝置。我是第一次成功安裝電動(dòng)潛水艇的，上次那艘泰坦尼克號(hào)是表哥幫我裝的。您讓我吃藥時(shí)，我正沉浸在無(wú)比喜悅之中，為自己的成功而自豪和驕傲，所以就把藥吃錯(cuò)了……”

一份純真的愛，讓孩子體會(huì)到快樂(lè)，享受了溫情，更為孩子打開了一扇愛的天窗。其實(shí)，孩子的心靈是一個(gè)沒有雜質(zhì)的凈地，沒有謊言，沒有欺騙，一切都直來(lái)直去，他們的行為都是基于想滿足自己某種單純需要所致。也就是說(shuō)，孩子的感受和行為之間是有直接聯(lián)系的。當(dāng)孩子感覺愉快時(shí)，他們的行為就良好、正確。但如果父母對(duì)他們的行為缺乏敏銳觸覺，則可能引起不良的行為問(wèn)題，因此，在平常的生活教育中，要認(rèn)可他們的感受！理解他們的感受！

比如，當(dāng)孩子考砸時(shí)，不能說(shuō)：“你怎么這么笨，為什么別人就比你聰明？”這是很傷孩子自尊心的，更重要的是，孩子會(huì)覺得你根本就不愛他，在這種情況下，你的孩子不可能跟你討論他學(xué)習(xí)上的事情，甚至不愿意與你談?wù)撈渌�關(guān)于他的事情。

無(wú)條件的愛，就是對(duì)孩子無(wú)條件地接納，給孩子安全感。讓他充分地感受到，你永遠(yuǎn)都是他最值得信賴、最可靠的人，從而他會(huì)獲得一種強(qiáng)大的力量，一種戰(zhàn)勝一切困難的力量和自信。孩子的聰明才智只有在寬松、愉悅、安全的情況下，才能發(fā)揮出來(lái)。