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如果你在學(xué)新的東西，你就能度過(guò)生活中所有的困難�！�—沃農(nóng)·霍華德，美國(guó)哲學(xué)家

我非常喜歡你對(duì)新事物如此好奇！

每個(gè)家長(zhǎng)都有深感自豪、不遺余力地去認(rèn)可和贊揚(yáng)孩子的時(shí)候，就像肯定孩子們卓越的學(xué)習(xí)能力。

對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是很簡(jiǎn)單的事情，孩子天生就是要學(xué)習(xí)的。孩子對(duì)任何事物和人都非常好奇，這是一件多么美妙的事情。一個(gè)足球教練曾經(jīng)告訴我說(shuō)，學(xué)習(xí)新技能的第一步是觀察別人如何做的，然后試著自己重新做或者模仿你剛剛看到的事情。小孩子最擅長(zhǎng)的就是模仿。

我喜歡看小孩子有新的主意，也許是關(guān)于開關(guān)的，也許是關(guān)于軟硬的東西。比如孩子進(jìn)了廚房第一個(gè)關(guān)注的是櫥柜，他們會(huì)一直開門關(guān)門開門關(guān)門，他們喜歡這種重復(fù)的、一遍遍的開關(guān)同樣的一扇門的動(dòng)作。然后等到他們認(rèn)為已經(jīng)掌握了開門關(guān)門的技能，他們又開始開關(guān)下一扇門，然后接下來(lái)是另一扇門，然后走進(jìn)衛(wèi)生間。孩子總是在不斷地練習(xí)這些東西，直到他們認(rèn)為已經(jīng)完全掌握。如果他們不接觸其他的話，他們恐怕會(huì)一直堅(jiān)持開門關(guān)門。

另外，恐怕每個(gè)家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)這樣一件事情，就是為孩子讀同樣的一本書讀了十遍。如果你試圖跳過(guò)哪怕一頁(yè)，孩子都會(huì)發(fā)現(xiàn)的。這樣的情況下，不要嫌棄這樣一遍遍地重復(fù)，而是需要停下來(lái)，夸贊你的孩子真聰明，居然發(fā)現(xiàn)你跳過(guò)了一頁(yè)。

有些時(shí)候，精于學(xué)習(xí)的小孩子很容易受到外界的干擾，可能只是分散精力注意了一下，或者直接分心去做其他的事情了。

如果孩子只是注意了一下，那你要關(guān)注的是孩子的特性或者他是否太自我。發(fā)展個(gè)性是為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，讓孩子有自我學(xué)習(xí)的能力。有一次周末去朋友家玩兒，我的兒子杰西推著朋友的女兒卡羅琳，幫助她騎三輪車，卡羅琳立刻就轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：“不要幫助，我可以自己來(lái)，我能行�！比缓笏�開始不斷地看身后，確定沒有人幫忙。

有一天，我看到一個(gè)媽媽等了女兒五分鐘，讓女兒自己系好安全帶，在這種時(shí)刻，媽媽的耐心就是對(duì)女兒最大的支持。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)新事物的時(shí)候，讓他們自己學(xué)著去做，我們必須愿意去引導(dǎo)督促孩子這樣做，即使會(huì)耗費(fèi)很多時(shí)間�？赡苣阌X得很難，因?yàn)槲覀兺ǔ：苊�，更愿意去幫助孩子最快地做好，但是只要注意在這些時(shí)刻對(duì)孩子表示支持，孩子就能快速地成長(zhǎng)。我想你看到孩子成長(zhǎng)的時(shí)候會(huì)很欣慰。

第二個(gè)你要關(guān)注的問題是分心，注意力不集中。麥琪·杰克遜，《分心》的作者，書中說(shuō)三歲以下兒童的房間里不要打開電視，因?yàn)槿龤q以下正是孩子們深入學(xué)習(xí)的時(shí)候。她說(shuō)六歲以下大約有三分之二的孩子如果看到電視開著，會(huì)很容易分心，注意力明顯下降。最近，我們注意到三歲的外孫女佐伊沒有和大家一起在客廳，而是一個(gè)人在臥室，正在給小熊脖子系緞帶，于是我們讓她自己繼續(xù)玩，她居然玩了有20分鐘。讓我們?cè)囍�想一下，如果她是在開著電視的客廳里，她肯定無(wú)法保持這么久的注意力專注地做一件事情。

本書想做的就是強(qiáng)化孩子天生的學(xué)習(xí)能力。在杰夫·科爾文的《人才是被高估的》一書中有爭(zhēng)論說(shuō)，如果你認(rèn)為你有快速學(xué)習(xí)的能力，那么你就會(huì)很容易學(xué)會(huì)新事物，經(jīng)歷更少的挫折，發(fā)展得更快。如下是關(guān)于學(xué)習(xí)的一些好的例子：

我非常喜歡你執(zhí)著學(xué)習(xí)的樣子。

哇，你只觀察就學(xué)會(huì)了！

這就是你學(xué)習(xí)最好的方法——練習(xí)、練習(xí)、不斷地練習(xí)！

你每嘗試一次就會(huì)變得好一點(diǎn)的！

你如此堅(jiān)持，太棒了，我知道你可以做到！

我喜歡這些表達(dá)，因?yàn)橐陨系拿糠N表達(dá)都有具體的原因和說(shuō)明。第一，這些表達(dá)的內(nèi)容都非常的積極，不含有一些含糊的、消極的、負(fù)面的或者笨拙的含義。第二，生活像是一段持續(xù)學(xué)習(xí)的旅行，如果我們停止學(xué)習(xí)，就不會(huì)抓住要點(diǎn)。事實(shí)上，大多數(shù)人都意識(shí)到我們學(xué)得越多，不懂的也越多。第三，如果我們能夠一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就有機(jī)會(huì)可以嘗試更多的事情，并且會(huì)明白迷惑和挫折是學(xué)習(xí)過(guò)程中的必然，而不是因?yàn)槲覀儽俊?

最近的一個(gè)兒童發(fā)展研究表明了相關(guān)的觀點(diǎn)。梅根·麥克萊倫，一位俄勒岡州立大學(xué)的兒童發(fā)展專家表明，在和孩子溝通的時(shí)候，要更多地強(qiáng)調(diào)和關(guān)注孩子的行為而不是個(gè)人特性。你對(duì)孩子說(shuō)她非常的聰明，聽起來(lái)挺好，但是這并不能帶給你期待的結(jié)果。例如，如果孩子一件事情做得很好，你夸獎(jiǎng)她很聰明，她便不會(huì)把這件事情看作是成就，而是會(huì)認(rèn)為原本就是這個(gè)樣子，她只是天生聰慧，所以可以把一件事情做好，和任務(wù)事件無(wú)關(guān)。同樣的，如果她沒有做好一件事情，她也不會(huì)明白沒做好的原因，不知道如何改進(jìn)把事情做好。她的聰慧反而會(huì)讓她不思前進(jìn)，甚至?xí)�讓她開始想是不是她不夠聰明，感到挫敗，這肯定是你不想看到的事情。

麥克萊倫的研究表明，集中精力的能力、工作努力和堅(jiān)持的能力都會(huì)決定我們的孩子在學(xué)校和將來(lái)的人生中會(huì)表現(xiàn)得如何。她表明，如果對(duì)孩子說(shuō)，你工作得好努力！我真的為你堅(jiān)持尋找答案的精神而驕傲！這種非常明確和具體說(shuō)法，會(huì)讓孩子在不能理解一些事情的時(shí)候，知道如何去改善，知道如何通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

麥克萊倫還說(shuō)，除了工作努力和堅(jiān)持以外，學(xué)會(huì)控制情緒和行為，也就是當(dāng)你找不到方法的時(shí)候不會(huì)感到憤怒，知道及時(shí)停止錯(cuò)誤的行為、去思考解決方案、采取新的行動(dòng)，無(wú)論對(duì)于社交的成功還是學(xué)術(shù)的成功都很重要，包括完成大學(xué)的學(xué)業(yè)。

你需要思考的話：

你什么時(shí)候需要站在孩子的背后，讓孩子獨(dú)立地去學(xué)習(xí)和解決問題？

當(dāng)孩子還小的時(shí)候，學(xué)習(xí)的過(guò)程中有什么會(huì)引起孩子分心的事情？

和十幾歲的孩子聊天

隨著孩子的長(zhǎng)大，我們和孩子的說(shuō)話方式是否要隨著改變？也許并不是像你認(rèn)為的要改變那么多。通常來(lái)說(shuō)，和孩子說(shuō)話的時(shí)候，不要覺得他們是孩子而不認(rèn)真與他們對(duì)話，而是要像對(duì)待大人一樣與他們平等對(duì)話。通常和孩子說(shuō)話會(huì)用比較簡(jiǎn)單的詞匯，你可能有時(shí)候會(huì)重復(fù)非常積極的部分來(lái)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。但是你重復(fù)的內(nèi)容可能會(huì)被孩子看作是一種對(duì)于十幾歲孩子的控制或者強(qiáng)加的東西。所以認(rèn)可和鼓勵(lì)你慢慢長(zhǎng)大的孩子非常重要，但是不要太多，以避免這些認(rèn)可和鼓勵(lì)失去了意義。但是有些認(rèn)可和鼓勵(lì)可能并不恰當(dāng)，例如告訴一個(gè)十幾歲的孩子她或他學(xué)習(xí)得很快，可能就不會(huì)像對(duì)小孩子一樣的有作用。

對(duì)于十幾歲的大孩子，可以用如下的話：

我很欣賞你……

你處理那種情況的方式非常有水準(zhǔn)。

我喜歡你能堅(jiān)持做……

這個(gè)結(jié)果可以看出你做了很多努力。

我對(duì)你如何做……非常的觸動(dòng)。

謝謝你和我聊關(guān)于……的事情。

我非常享受昨晚我們關(guān)于……的談話。

謝謝你的洞察力，你已經(jīng)會(huì)用全新的方式來(lái)思考了。

我對(duì)你非常有信心，如果你需要我?guī)椭�的話隨時(shí)告訴我。

我們選擇慢下來(lái)，享受當(dāng)下寶貴的時(shí)光，看周圍的人，接受他們�！�—喬迪·希爾斯，藝術(shù)家和作家