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一位母親帶著自己五歲的孩子去拜訪一位著名的化學(xué)家，想了解這位大人物是如何踏上成才之路的�；瘜W(xué)家沒有跟他們講述自已的奮斗經(jīng)歷和成才經(jīng)驗(yàn)，而是把他們帶到了實(shí)驗(yàn)室。

第一次到實(shí)驗(yàn)室的孩子很興奮，他好奇地看著到處都有的林林總總的瓶子和裝在里邊的五顏六色的溶液，看看化學(xué)家，看看母親，過了一會(huì)兒終于試探性地將手伸向盛有黃色溶液的瓶子。這時(shí)，他的背后傳來了一聲急切的斷喝，母親快步走到孩子旁邊，孩子嚇得趕忙縮回了手。

化學(xué)家哈哈大笑起來，對(duì)孩子的母親說：“我已經(jīng)回答你的問題了�！�

母親疑惑地望了望化學(xué)家�；瘜W(xué)家漫不經(jīng)心地將自己的手放入溶液里，笑著說：“其實(shí)這不過是一杯染過色的水而已。你的一聲呵斥出自本能，但也可能呵斥走了一個(gè)天才�！�

鼓勵(lì)孩子的好奇心。

著名科學(xué)家貝弗里奇曾說：“科學(xué)家的好奇心通常表現(xiàn)為探索對(duì)他所注意到的，但尚無令人滿意解釋的事物或其相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)。他們通常有一種愿望，要去尋找其問并無明顯聯(lián)系的大量資料背后的原理。這種強(qiáng)烈愿望可被視為成人型的或升華了的好奇心，所以好奇心是長(zhǎng)久以來構(gòu)成智慧的一項(xiàng)重要特征�！�

無數(shù)事例證明，對(duì)任何事物都保持一顆強(qiáng)烈好奇心的人，興趣往往都十分廣泛，創(chuàng)造力也特別強(qiáng)。這種人對(duì)大家覺得平常的問題，依然保持著強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，驅(qū)使著他不斷學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。

父母都希望自己的孩子能夠成才。為了給孩子指出努力的方向，更是不惜花錢讓孩子上各種各樣的培訓(xùn)班，向孩子講述成功人士的成長(zhǎng)經(jīng)歷，希望借此找到孩子的成才之路，但他們卻似乎都容易犯下扼殺孩子好奇心這個(gè)不可原諒的錯(cuò)誤。他們總以經(jīng)驗(yàn)來約束孩子的好奇心，于是孩子們也就習(xí)慣于接受現(xiàn)狀而不敢探索創(chuàng)造。但他們或許不知道，僅僅是對(duì)孩子興趣和好奇心表現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)不耐煩或批評(píng)，就可能斷送孩子一生的美好前程。

每個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中看到自己不了解的事物都想探個(gè)究竟，小的時(shí)候更是這樣，孩子會(huì)對(duì)自己所看到的一切感到驚奇，常常會(huì)向父母問這問那；要么就把家里的東西拆了個(gè)徹底，想看個(gè)究竟。久而久之即使最有耐心的父母也會(huì)感到麻煩、費(fèi)勁。其實(shí)他們往往忽視了重要的一點(diǎn)，好奇心是促使孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的良機(jī)。

安德魯今年5歲，他聰明伶俐，對(duì)任何事物都有強(qiáng)烈的好奇心。

有一天，爸爸媽媽在廚房做飯，安德魯獨(dú)自在客廳里玩耍。百無聊賴的他對(duì)一個(gè)精致的玩具汽車產(chǎn)生了興趣，想拆開來看個(gè)究竟�？墒�，拆開以后，就再也裝不上去了。

當(dāng)母親看到被“肢解”的新玩具時(shí)，便十分生氣地對(duì)安德魯說：“你怎么這么頑皮。這可是爸爸送給你的生日禮物，剛買沒幾天，你就把它拆了，看爸爸怎么收拾你�！�

安德魯惴惴不安地等待著爸爸的懲罰。

可出乎意料的是，爸爸不但沒有生氣，反而笑著對(duì)他說：“安德魯，爸爸跟你一起把玩具裝好，行嗎?”

就這樣，爸爸和安德魯開始一起來擺弄這些玩具。在拆裝這些玩具的過程中，爸爸不斷地給安德魯講解玩具的構(gòu)造，鼓勵(lì)他自已完成組裝小汽車的任務(wù)。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的努力，父子倆終于成功地將玩具恢復(fù)了原狀。安德魯也從中學(xué)到了很多機(jī)械知識(shí)。

能拆開玩具，說明孩子有求知的欲望，能自己去看待問題、研究問題。

當(dāng)父母的不能一味地批評(píng)，更不要扼殺孩子的好奇心，否則的話，就扼殺了將來的人才，因?yàn)樯�存的技巧就在于你敢不敢去探索知識(shí)，去探索未來。

當(dāng)然，父母除了應(yīng)做到不扼殺孩子的好奇心之外，還應(yīng)該培養(yǎng)孩子的好奇心。好奇心不是憑空產(chǎn)生的，如果學(xué)習(xí)的內(nèi)容就像一壺白開水，沒有一點(diǎn)懸念，沒有人會(huì)對(duì)此產(chǎn)生興趣，真正的趣味學(xué)習(xí)在于制造懸念，由淺入深。印度加娜廟的故事，說不定能對(duì)您有所啟示。

相傳印度加娜廟在過去廣開門庭，行人從廟前走過，廟里的景致一覽無余，因此，真正購票進(jìn)廟的人越來越少，加娜廟被迫關(guān)閉。

可奇跡就在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了，關(guān)閉后的加娜廟反而激起了大家的興趣，游人開始在門前停留，扒著門縫兒向里窺探。從細(xì)細(xì)的門縫兒向里窺探，能看到的景象只是一角磚地，一塊紅墻，一棵老樹，剩下的東西全被遮住了。確切地說，根本看不見什么。但越是看不見，人們?cè)脚�力去看，一個(gè)個(gè)扒著門縫兒要看好長(zhǎng)的時(shí)間。甚至連工作人員也被感染了，也扒著門縫兒向里看，是不是發(fā)生了什么事。其實(shí)什么也沒有，一切如同往日。

當(dāng)?shù)氐暮蜕泻芎闷�，偷偷�?shù)了數(shù)每天扒著門縫兒向里面窺探的人數(shù)，這一數(shù)大家都嚇了一跳，窺探的人竟比往日大敞大開著廟門時(shí)多了幾十倍。一個(gè)接著一個(gè)。

受此啟發(fā)，重新開放的加娜廟有了很大的變化，和尚們開始刻意為加娜廟制造懸念。人們不知道里邊是什么，購票踴躍。于是就有了今日加娜廟香火旺盛，游人如織的繁榮景象。

世上好多事，就像這加娜廟的廟門，是不能大敞大開著的，得永遠(yuǎn)保持一種讓人窺探的方式，勾起人們的好奇心，才會(huì)被認(rèn)為有意思、有奔頭，眼前的事物才會(huì)變得其樂無窮。

教育孩子也跑不出這個(gè)圈子。有一對(duì)父母，他們不是把孩子看的書放在書桌上，而是把這些書籍藏起來，可愛的孩子覺得父母既然把它藏起來，肯定是一本不同尋常的書，便“偷”來仔細(xì)閱讀�？梢�，只要掌握了孩子的好奇心，就別怕孩子沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。激發(fā)孩子的好奇心，是父母成功引導(dǎo)孩子的關(guān)鍵所在。

假如你想讓孩子的智慧之花早日綻開，讓你的孩子有創(chuàng)新的靈感和激情，那么，就鼓勵(lì)他仔細(xì)觀察生活吧!一個(gè)不熱愛生活、對(duì)周圍的一切都漠然視之的人是不會(huì)擁有一顆好奇心的。如果你想讓孩子在未來的人生舞臺(tái)上做一顆明亮的星，就從現(xiàn)在開始邁出你輔助他成才的第一步——用你的贊賞來培養(yǎng)并激勵(lì)他的好奇心吧!

女兒6歲了，米里亞姆決定給孩子買一架鋼琴，從小開始培養(yǎng)她的音樂素養(yǎng)�？墒桥畠簩�(duì)彈鋼琴興趣寥寥，她更喜歡做的事是跟隔壁的小朋友過家家，給布娃娃做新衣服，用空勺子喂娃娃們吃東西。為此，米里亞姆的丈夫經(jīng)常訓(xùn)斥她，但無論他言語有多么嚴(yán)厲，神情有多么可怕，女兒就是不為所動(dòng)。于是，米里亞姆的丈夫決定放棄，可米里亞姆不愿就此作罷。

一天，當(dāng)孩子為應(yīng)付父母，隨意彈了一首曲子準(zhǔn)備開溜時(shí)，米里亞姆突然欣喜地叫住了女兒：“寶貝，你剛才彈的是什么曲子，怎么這么好聽，媽媽還從沒聽過這么美妙的音樂。你能不能再給媽媽彈一遍?”

準(zhǔn)備開溜的孩子臉上露出了明朗的微笑：“當(dāng)然可以，媽媽!”孩子愉快地又彈了一曲。米里亞姆乘機(jī)又鼓勵(lì)她彈了一些其他的曲子。

“寶貝，媽媽很喜歡聽你彈的曲子，以后能不能每天都彈幾首曲子給媽媽聽?”米里亞姆面露期盼地看著女兒。

“當(dāng)然，只要您愿意，媽媽!”孩子高高興興地就答應(yīng)了。

就這樣，米里亞姆總算如自己所愿，培養(yǎng)起了孩子對(duì)彈鋼琴的興趣。后來，每天放學(xué)回家，孩子做的第一件事就是彈鋼琴，雷打不