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媽媽的幸福音樂育兒經(jīng)

世上所有的音樂都是媽媽創(chuàng)造的！為什么這么說呢？這是因為所有孩子最先聽到的聲音就是媽媽的心跳聲以及媽媽身體發(fā)出的其他聲音。媽媽身體發(fā)出的這些聲音就如同音樂般美妙動聽，如果沒有媽媽，這個世界也就沒有音樂可言。

孩子與媽媽之間自然互動的相處過程也總是伴隨著音樂的。媽媽哼唱的搖籃曲，寶寶的咿呀學(xué)語聲，甚至連媽媽模仿寶寶說話的聲音也像音樂一樣美妙。不僅如此，寶寶們的肢體動作，以及媽媽們配合寶寶做出的肢體動作也都充滿了音樂的節(jié)奏。孩子與媽媽之間這種溫馨的音樂是在世界上其他任何一個地方都無法體驗到的。也正因為如此，人們總是覺得媽媽的懷抱是世界上最溫暖、最令人想念的地方。

但現(xiàn)在年輕媽媽們總是感到焦慮。媽媽們焦慮，孩子們自然也會跟著焦慮。焦慮的年輕媽媽總是在心里一遍又一遍地反復(fù)問自己能否把孩子培養(yǎng)成國家的棟梁之才。但年輕的媽媽們越是這樣想，就越容易變得焦慮。

當(dāng)今社會流傳著各種各樣的育兒法。雖然我們都知道選擇適合自己又適合自家孩子的教育方法才是最重要的，但各種紛繁復(fù)雜的育兒方法卻給媽媽們的選擇帶來了一定的困難。因此，在編寫本書的過程中，為了減輕媽媽們的這種負(fù)擔(dān)，我冥思苦索了好久。

總的來說，本書詳盡介紹了在育兒過程中音樂所發(fā)揮的積極作用。內(nèi)容編寫上我也力求語言通俗易懂。我曾經(jīng)學(xué)過數(shù)十年的音樂，但編寫本書的過程讓我對音樂又有了新的認(rèn)識。

媽媽與孩子之間的相處方式不同、孩子的年齡以及心理趨向不同，那么，音樂發(fā)揮的作用也不盡相同。但現(xiàn)在的音樂教育只是一味強調(diào)音樂對孩子產(chǎn)生的影響，卻忽視了音樂對孩子認(rèn)知能力、感情表達(dá)能力等方面的提高作用。不僅如此，在育兒過程中，音樂與媽媽的作用也一直被人們忽視。

實際上，并不是所有的媽媽都擅長音樂。如果要求媽媽認(rèn)真為孩子唱一首歌，媽媽們常常表現(xiàn)得不自信。對媽媽們來說，唱一首歌真的就這么難嗎？

在韓國有一個很奇特的現(xiàn)象，那就是鋼琴課就像幼兒時期的必修科目，幾乎每個小學(xué)生都學(xué)過鋼琴。接受過鋼琴教育的韓國學(xué)生人數(shù)恐怕也位居世界前列。但當(dāng)這些接受過鋼琴教育的孩子們長大成人后，他們中能完整演奏鋼琴曲的卻寥寥無幾。大部分人都說自己小時候?qū)W過鋼琴，但卻不能演奏。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？

這是因為整個社會中尚未形成一種文化氛圍，即“音樂是生活中必不可少的一部分”。人們通常認(rèn)為音樂只能在演奏大廳里演奏，唱歌的場所也僅僅局限于房門緊閉的KTV包間。就這樣，我們的生活中漸漸少了音樂。

音樂并不僅僅存在于富麗堂皇的演奏大廳和房門緊閉的KTV包間，學(xué)習(xí)音樂、演奏樂曲也不只是音樂家們的專利。音樂是我們幸福生活的必需條件，沒有音樂的人生是不完滿、不幸福的。

為了孩子，媽媽應(yīng)具備演奏樂曲或者演唱歌曲的能力。媽媽與孩子共同度過的時光應(yīng)該是充滿音樂聲的幸福時光。我們應(yīng)該努力使媽媽與孩子之間的音樂重新煥發(fā)出活力，只有這樣，孩子的生活才會變得更加幸福。

從結(jié)構(gòu)組成上來看，本書分為三部分。第一部分，介紹了媽媽與孩子的互動過程中為什么需要音樂以及音樂的作用。第二部分，介紹了媽媽們必備的音樂技能和音樂常識，并結(jié)合實例進(jìn)行具體說明。第三部分，我總結(jié)了在經(jīng)營研究院的過程中收集到的媽媽們提問頻率最高的一些問題，并一一對這些問題進(jìn)行了詳盡的解答。

本書難免有不足之處，但我還是希望媽媽們能夠通過閱讀本書，發(fā)掘出自身的一些音樂潛質(zhì)。即使從未學(xué)過任何一種樂器，從未完整地演唱過一首歌曲，但作為媽媽還是可以為了孩子而放聲歌唱的，因為音樂是媽媽的本能。

最后，向在編寫本書的過程中一直關(guān)心、理解我的丈夫以及兩個孩子表示真心的感謝，是你們又一次讓我感覺到家才是力量的源泉。