- 第5節(jié) 第五章
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培養(yǎng)閱讀能力：家長在家怎么做
太多的老師告訴我們，在家給孩子講故事是發(fā)展其讀寫能力的唯一一個重要方法。甚至有位老師曾跟我們說，這比老師在學(xué)校做任何努力都還要重要。如果你目前還沒有定期給孩子講故事的習(xí)慣，那就從現(xiàn)在開始吧！
→如果覺得每天講故事壓力太大，可以從一周兩天開始，逐漸增加。
→自閉癥孩子普遍在解碼技能（ decoding skills）（能對單個文字進行辨識和發(fā)音）和理解技能（ comprehension skills）（理解文字的含義）之間存在很大差異，最大可能差四個年級的水平。解碼是閱讀的一個基本要素，但缺乏理解的解碼也僅僅是在背誦音節(jié)。在家給孩子講故事的時候，要更強調(diào)故事的內(nèi)容和對故事的理解，而不是準確無誤的發(fā)音。每個小錯誤都去糾正，就會破壞閱讀中的樂趣，會把閱讀變成工作，所以：
→忽略錯誤。老師們常說，錯誤留給他們在學(xué)校去處理就好。
→如果你必須糾正，要用非批評的方式來進行。只需以積極的語調(diào)、正確地再說一遍這個詞即可，就好像你沒注意到他的錯誤一樣，并且迅速往下進行。
→通過問問題來考察孩子的理解力：“你覺得小火車是什么感覺？你有過那樣的感覺嗎？”但不要頻繁中斷，避免孩子丟掉故事的線索。
→如果孩子的老師要求你每天晚上進行20～30分鐘的閱讀，記住，那不是一步到位的。你可以分成兩個 10分鐘或幾個5分鐘，這樣可能更容易進行，而累計的效果與價值也不亞于持續(xù)坐在那里一次完成。
→閱讀不是非得坐在椅子上或床上進行的。如果你喜歡在浴缸里看書，也許你的孩子也同樣喜歡。
說的要和實際完全一致
要成為與自閉癥或阿斯伯格綜合征孩子有效溝通的人，就要記住兩個關(guān)于他們思維方式和思維體系的基本宗旨：
（1）他們的思考很具體、很字面；
（2）他們的思維傾向于由細節(jié)到整體，而不是從整體到細節(jié)。通過教孩子認知我們交談之中含糊不清的部分，來幫助他們更好地理解其周圍的世界。對于要分析你話語中的每個字來理解你的話到底是什么意思的孩子來說，含糊的談話會讓他們很困惑。因此，請說明白、使用具體形象的詞語、說完整的想法、用正面的語言。
這樣說 不要說
這是一張狗的照片。 這是一只狗。
把花放進花瓶里。 把這個放在那里。
這是一件紅色的毛衣。 這是紅色的。
完成你的數(shù)學(xué)作業(yè)后，你可以休息一下。 如果你完不成數(shù)學(xué)作業(yè)，就不能休息。
請走到教室。 不能在走廊里跑。
把手放進你的口袋里。 把你的手放好。
我們現(xiàn)在要回家了。 我們走吧。
喜歡的影片結(jié)合相應(yīng)的故事書
很多很棒的經(jīng)典故事書可能超出了孩子的閱讀理解能力，但是如果有電影版的話，可以用來作為對故事很好的介紹，并可能讓孩子有動力去自己讀這個故事或讓你讀給他聽。除了哈利 •波特，可以試試《海底兩萬里》（ 20 000 Leagues Under the Sea），《金銀島》（ Treasure Island），《天涯歷險記》（ In Search of the Castaways），《海蒂》（ Heidi），《湯姆歷險記》（Tom Sawyer），《神秘花園》（The Secret Garden），《綠山墻的安妮》或《清秀佳人》（Anne of Green Gables），《綠野仙蹤》（The Wizard of Oz），《白鯨記》（Moby Dick），《森林王子》（The Jungle Book），《黑駿馬》（Black Beauty）。
留心慣用語
慣用語（ idiom）是由字詞組成的短語，真正的含義與字面意思不同：“曲奇就是這樣掉渣（That’ s the way the cookie crumbles）”的意思是“事情就是這樣”。日常用語中夾雜著各式各樣的慣用語，其中很多都是我們在無意當中就使用了。對于自閉癥的孩子來說，由于其具象、字面理解的思維方式，很難理解這些慣用語的含義。當他聽到“我的心都碎了”或者“你是在玩火”時，腦海中所想到的畫面一定讓他非常困擾。
書里經(jīng)常有很多慣用語，下面列舉一些常見的，讓你體會一下自己究竟多么頻繁地在交談中使用它們。
→關(guān)于動物的慣用語：吹牛，兔子不吃窩邊草，好馬不吃回頭草，狗急跳墻，狗腿子，九牛二虎之力，三腳貓的功夫，井底之蛙，笑面虎，得了一個大鴨蛋，拍馬屁，捅了馬蜂窩，鉆牛角尖，下馬威
→關(guān)于身體的慣用語：情同手足，左膀右臂，胸有成竹，掌上明珠，臉上笑開了花，腦袋進水，耳旁風(fēng)，眼睛都紅了，老掉牙，搬石頭砸了自己的腳，吊胃口，口吐蓮花，眼中釘，鼻子氣歪了
→關(guān)于衣服的慣用語：兩袖清風(fēng)，綠帽子，穿小鞋，兩個人好得穿一條褲子，跑龍?zhí)?
→關(guān)于顏色的：開綠燈，開門紅，氣得臉都綠了，媽媽的臉馬上黑了下來
→關(guān)于心的：心如刀割，心肝寶貝，心里打鼓，打從心底感激你，心像小鹿亂蹦，心碎
→縮寫：ASAP（as soon as possible，盡快），PDQ（pretty damn quick，立刻、馬上）， IOU（I own you，借據(jù)）， FYI（for your information，僅供參考）， TTFN（Ta Ta For Now，回頭見）
→關(guān)于醫(yī)藥的：定心丸，救命稻草，好了傷疤忘了疼，打預(yù)防針
→關(guān)于錢財?shù)模夯ㄥX如流水，交學(xué)費了，金山銀山都不換，金飯碗，不值一文，天下沒有免費的午餐，搖錢樹，鐵公雞一毛不拔
→關(guān)于數(shù)字的：不管三七二十一，七上八下，三心二意，四分五裂，七大姑八大姨，一畝三分地，養(yǎng)兵千日，千山萬水，一毛不拔，八竿子打不著，火冒三丈，過五關(guān)斬六將，半斤八兩
→關(guān)于情境的：撿了芝麻丟西瓜，侃大山，恨鐵不成鋼，海水不可斗量，打水漂，吃不了兜著走，不要在一棵樹上吊死，天上掉餡餅，白日夢，背黑鍋，吃飽撐的
在語言學(xué)習(xí)的過程中，慣用語通常是最難理解和掌握的語言元素，但在日常交談中卻非常常見。有些學(xué)習(xí)策略可以幫助你的孩子或?qū)W生逐漸適應(yīng)這些用語，但同時，在你們的交談中也要盡量減少使用的頻率。
慣用語的釣魚游戲
創(chuàng)造你自己版本的“釣魚”游戲，來教（9歲或以上）孩子慣用語。需要的材料：索引卡片，馬克筆，慣用語及其解釋的清單。
1．在一張索引卡上寫下慣用語，在另一張卡片上寫上相應(yīng)的解釋；
2．做一個游戲中使用的正確答案；
3．塑封卡片，以增加耐用度；
4．將卡片放到一個牛皮紙袋中，在上面寫出游戲的說明。
以下是一些在釣魚游戲中可以使用的慣用語（你可以在網(wǎng)絡(luò)或書里找到更多的）：
→翹辮子—死
→飄飄然—非常高興
→心里有數(shù)—知道怎么做
→披著羊皮的狼—壞人裝成好人
→脖子上駕著刀—冒著危險做事情
→患難之交—就算境遇糟糕也依然是朋友
→雞蛋里挑骨頭—對別人善意的舉動百般挑剔
→跳出油鍋卻掉進火坑—用來描繪逃脫小難，更遭大難；每況愈下
→小菜一碟—形容一件事情很容易做到
→一個模子印出來的—形容一個人長得跟他的父母一樣
→讓石頭浮出水面—講出一個秘密
→拼命三郎—形容一個人做事情非常焦慮或興奮
→操之過急—形容在被允許之前就開始做了
→花言巧語—欺騙別人
→彈丸之地—形容地域狹小
→膽小鬼—形容膽小怕事
→十指生花—手很巧
→吹毛求疵—形容對別人的言行非常挑剔
→引火上身—言行可能會招來麻煩
游戲說明：
這個游戲可以一對一玩，也可以很多人一起玩。
1．每個玩家5張卡片；
2．從發(fā)牌者右手邊的人先開始；
3．玩家從自己的卡片中選一張，問其他人有沒有相對應(yīng)的慣用語或解釋的卡片；
4．有對應(yīng)卡片的玩家就要交出卡片；
5．如果大家都沒有相對應(yīng)的卡片，就從桌上再抽一張，然后換下一個人問；
6．配對成功的卡片要放在桌子上；
7．游戲結(jié)束時，用正確答案來檢查是否都配對正確了。
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