- 第3節(jié) 《青年對話錄：人與知識》完整版目錄
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序言 經濟、知識、制度
第一篇 知識的私有化及其超越
文字的代價
知識的私有化及其超越——《讀品2007》序
通才如何煉成
我會將自己的著作版權送予谷歌數字圖書館
我關于汪暉事件的評論文章
為什么維護學術規(guī)范比不維護更好
中國需要何種學術規(guī)范
從影響因子引發(fā)的聯(lián)想——談談中國學術狀況與出路
第二篇 有知的無知
時間持存理性——兼評普利高津《確定性的終結》
謊言與知識
“盧卡斯批判”，以及批判的批判
男性與啟蒙
重要的都是具體的
從抽象上升到具體——為周其仁《改革的邏輯》跋
第三篇 主義與科學
“主義”與“科學”
挑戰(zhàn)全體科學主義者和非歷史主義者一個平凡的問題
報憂遠比報喜重要
演化——不確定性與創(chuàng)造
復雜秩序涌現過程的案例——評麥克法蘭《現代世界的誕生》
鎖入效應與“英雄史觀”——從“信息的故事”得到的斷想
第四篇 專業(yè)視角看新聞
為什么我們沒有新聞
嚴肅新聞的社會條件——丁丁《財經》“邊緣”文章
轉型期新聞的風格
中國新聞的三重身份：真相、批判、公共空間
何謂“新聞敏感性”
第五篇 其人其事
紀念楊小凱文章
逝者：赫希曼——穿越邊界的思想者
逝者：布坎南——要政治家，不要政客
逝者：艾智仁——來自亞美尼亞的亞當·斯密
逝者：于光遠——學術與政治的雙重變奏
信孚與我的教育生涯
與民間力量一起成長
丁丁和我們：胡舒立一席談
《經緯》發(fā)刊詞
編后記
汪丁�。赫一仂`魂的任務
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