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媽媽要肯于放低身段向男孩學(xué)習(xí)

在這個學(xué)習(xí)的時代，每個人都需要學(xué)習(xí)，不僅要向書本學(xué)習(xí)，也要向他人學(xué)習(xí)。這里的“他人”并不一定離自己很遠(yuǎn)，也可以是“很近”的家庭成員。比如，父母和孩子就可以相互學(xué)習(xí)，這樣孩子能從父母身上學(xué)到更多的生活經(jīng)驗，而父母也能從孩子那里學(xué)到一些新鮮事物。

不過，對于向男孩學(xué)習(xí)這件事，很多媽媽可能并不能那么坦然地接受。畢竟我們是他的長輩，按理說我們了解的東西要比他多得多，那個才幾歲、十幾歲的男孩身上，怎么可能有我們需要學(xué)習(xí)的地方呢？

別總這樣看不起男孩，在他身上，的確有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

比如對于新生事物的接納能力，我們顯然要弱于男孩�，F(xiàn)在的很多技術(shù)都是全新的，并不具有傳承與連續(xù)性。雖然我們和男孩在某些新技術(shù)方面的“起跑線”是一樣的，但男孩擁有我們所不具備的優(yōu)勢：他具有極強的好奇心，所以富有鉆研精神；擁有大把的自己可支配的時間，可以全神貫注；就算不明白、不認(rèn)識了，還可以向我們來請教，擁有很好的“外援”；擁有強大的吸收力，對新生事物的接受能力更強；好動的性格會讓他更樂于去研究；等等。所以，他對新生事物的接受力要比我們強得多。

再有，一些美德，可能男孩都會知道，但我們卻對之視若不見。比如，隨手亂丟垃圾，排隊插隊，占小便宜等行為，在男孩簡單干凈的世界里，是沒有這些的，他可能會對這些行為有質(zhì)疑，也會根據(jù)他頭腦中的判斷表達(dá)自己的不滿，并且還會對自己認(rèn)定的原則有所堅持。這就是男孩金子般的品質(zhì)與純潔的內(nèi)心，他的簡單與善良，同樣值得我們學(xué)習(xí)。

所以，別覺得男孩就是小孩子什么都不懂，我們要看得到自身的不足，也要敢于承認(rèn)自己的不足。別總是用吼叫來顯得自己很有威嚴(yán)，該低頭學(xué)習(xí)的時候也要虛心一些。

向男孩學(xué)習(xí)時需要注意以下幾點。

要找到真正值得學(xué)習(xí)的東西并認(rèn)真學(xué)習(xí)

向男孩學(xué)習(xí)不是一種哄他開心的新方式，別動不動就找個什么理由來讓男孩教我們。如果說在男孩小時候為了加強他對某些知識的記憶，可以鼓勵他當(dāng)小老師，但是當(dāng)他長大了、上學(xué)了之后，我們就要尊重他的成長，如果是求教，就要真的有想要從他那里學(xué)習(xí)的知識，然后再虛心詢問，并認(rèn)真學(xué)習(xí)。比如前面所說的對手機、電腦的操作，就可以去向男孩請教，在這方面，他的掌控能力比我們要強得多。

態(tài)度一定要真誠，求教時一定要虛心

作為一個知識、閱歷都比男孩豐富的成年人，去向男孩求教時，我們可能多少都會有些放不下架子，所以有時候求教就會顯得不虛心。

比如，一位媽媽新買了手機，結(jié)果兒子搗鼓了兩下就明白了，媽媽便不得不向兒子請教使用方法�？墒�，兒子不管說什么，媽媽都會來一句：“那個我還不知道？你說重點！”結(jié)果沒幾句兒子就沒了興趣，媽媽卻說兒子教得一點兒都不好。

明明是求教，結(jié)果媽媽總是一副自己什么都知道的樣子，男孩自然會覺得媽媽的態(tài)度讓他很不舒服。這便是給了我們一個提醒，求教時就應(yīng)該要虛心，不要總說自己知道，要耐心地聽他的講解、看他的示范，這樣我們才能學(xué)到想學(xué)的東西，男孩也才更樂于認(rèn)真教授。

注意孩子的優(yōu)點，放下身段向他請教，而不是總針對他的缺點吼叫他。

以一種單純求教的態(tài)度去向男孩學(xué)習(xí)

很多媽媽求教時，除了不虛心外，還會有一種不單純的表現(xiàn)。比如，有的媽媽一開始可能的確是在求教，但是接著就變了味道：“別以為媽媽問你個問題，你就了不起了，你還是要虛心，你不知道的東西多的是，可不能驕傲，小問題你能解決，大問題你還能解決嗎？不能了吧，別翹尾巴，多學(xué)習(xí)比什么都強……”如果這樣一番話出去，男孩怎么可能還會想給我們解答呢？假如我們越說越起勁，忽然想起男孩某些地方做得不好，并進(jìn)而開始數(shù)落甚至吼叫起來，那么我們求教的初衷就完全改變了。

所以，求教只是單純地想要了解我們所不知道的東西，別想著還要借機教育男孩什么，更不要從最初的求教變成最后的說教甚至吼叫。問題研究完了、探討完了，這一頁就可以翻過去了，向男孩求教的最好結(jié)束語只有兩個字，那就是“謝謝”。