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子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”對于高中的我們來說，溫習舊知識不僅僅是為了更好的學習新知識，更是好成績的保障。

由于預習很充分，上課也積極思考，我對老師上課講的內(nèi)容，一聽就明白，理解的也很快，課上還能跟著老師做例題。我在課上就能掌握所學的知識，這份成就感給我了莫大的信心，很長一段時間，我根本不復習，下課就拋開書本干別的去了。每當老師強調(diào)：“你們回家要多看書，要把今天所學的復習一遍�！钡臅r候，我都暗自想，這些內(nèi)容我都掌握了，復習沒必要，誰讓我聽課效率高呢。我的記憶力還不錯，所以短期并沒有什么影響，可一到大考，我就蒙了，平日里都能記住的知識怎么現(xiàn)在都模糊了？好多內(nèi)容當時理解的很透徹，現(xiàn)在竟然忘得一干二凈！人家考前復習看幾頁紙就夠了，我恨不得啃一整本書！每次考前我內(nèi)心都在哀嚎：時間，時間，你慢些吧，我這也沒看，那也沒看啊。我像個只知道低頭趕路的車夫，不知道往后看，結(jié)果車上的東西掉完了也不知道。所以，以后還是乖乖聽老師的話，及時復習，才不至于都忘光。

我本以為復習需要花費很長的時間，如果一個科目半個小時，這么多科目一天怎么都得幾個小時，還有時間做作業(yè)？還有時間預習了嗎？后來發(fā)現(xiàn)不然，每個學科的特點不同，有的以記憶為主，有的以思考為主，所以相對應的復習方法也不同。例如語文需要多積累，我會背誦古文和優(yōu)美的段落，背多了就會引起共鳴，寫文章也有很多靈感；英語，我會把課堂上難以消化的句型、語法再拿出來看看，找練習題多運用就不容易忘記；數(shù)學，我隔段時間就畫知識脈絡圖，弄清知識點之間的聯(lián)系；物理是我比較難理解的科目，我只能課后一遍一遍的看原理，結(jié)合原來的知識加深理解；化學便是理科中的文科啦，上課聽懂了，公式定理下課就趕緊背，就不會那么容易忘記。

即便每科都有重點，在復習的時候，也不能自己盲目的確定重點。以前我為了節(jié)省時間，復習的時候只復習我認為的重點，自認為不重要的就不管不顧。一到考試我就發(fā)現(xiàn)，為什么我復習的都沒考？我沒復習的都考了？既然自己押重點的能力如此不靠譜，所以平日的復習里，還是不要耍小聰明，老老實實的復習基礎知識，對每一個小知識點都不拋棄，不放棄。

高考考題的形式和角度雖然千變?nèi)f化，但是萬變不離其宗，把握基礎才能有所發(fā)揮。為了更好的鞏固基礎知識，我總結(jié)了各類題型的解題方法，也對作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯題徹底清理，等到考試之前，我的復習重點是對知識的強化記憶上，而不是只復習一部分扔了另一部分。我會把那些平日里沒有掌握太好的，老師反復強調(diào)的概念、定理、公式、語法和詞匯等再看一遍，理清知識脈絡，對需要記憶的科目再加強記憶，確�？荚嚨臅r候?qū)�這些記憶性的內(nèi)容有清晰而準確的印象。所以，不要再迷信“重點”了，全面復習基礎知識才是王道！

每科的復習時間不同，有的多點有的少點，可復習也是個大工程，我一般都在每天放學后來復習。經(jīng)過一天的學習，上午的課程在腦海中已經(jīng)沒有什么印象了，所以復習起來占用時間比較多，加上晚上還有作業(yè)要做，還要預習，時間不夠只能開夜班車，這樣第二天精神就不好。什么時候復習最好呢？平日時間不夠安排到周末呢？可距離上課已經(jīng)間隔了好幾天了，怕是竹籃打水一般腦子里都剩不下什么東西了。

為了迎合我的記憶力，我決定還是“趁熱打鐵”的好，每次課后就立即復習。合上教科書和筆記本，把老師所講的內(nèi)容默默的在腦中回想一遍�；叵胫�后，打開教科書對照一下，已經(jīng)懂的事情就可以放過，沒想不起來的可以再看看書，加深對重要概念和原理的理解�；貞浾n上例題的解題思路，然后配合做幾道練習題鞏固提高。

如果這節(jié)課的內(nèi)容比較難消化，我就把不好理解的部分做標記，晚上再看一遍。趁著知識還熱乎就把它們吃下去，5分鐘堪比晚上復習的25分鐘！每天這樣復習一遍之后，我再開始做作業(yè)，通過做習題，深化理解和運用新課的知識，對于記憶中的難點，我會在晚上臨睡前或者第二天早上起床之后再花點時間，鞏固復習。

晚上睡覺前，一天的內(nèi)容在腦海中就跟過電影一樣，一節(jié)課一節(jié)課的過，第一節(jié)是數(shù)學課，講了兩個定理，這兩個定理是怎么推導來的，都做了哪些例題；第二節(jié)語文課，學習了古文，多了一個一詞多義，“然”有三種解釋，分別是“正確”、“這樣”以及“…的樣子”，第三節(jié)英文，講了新的語法…這么回顧一遍，一天的課程就都記得牢牢的。

雖然及時復習會比拖沓到最后再復習效果好得多，但也并非越早越好。復習的最佳時機，根據(jù)每個人的學習習慣、課程的性質(zhì)、難易程度的不同而不同。如果這節(jié)課的內(nèi)容較吃力，疑難問題多，就要及時鞏固復習；如果課上基本知識點已經(jīng)都理解了，復習的時候只是深入鉆研，則間隔一兩天，影響不大。對于基本概念和抽象的原理，我都會頻繁快速的復習，而一些敘述性內(nèi)容，我會間隔一段時間再復習。