- 第1節(jié) 每個(gè)孩子都會(huì)自己尋找生命的答案上篇
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每個(gè)人都想問很多為什么
想象你來到一個(gè)居住在森林里的部落旅游，那里地形復(fù)雜、語言不同，部落里的吃穿用度都是你從未見過的。帶你去那里的是一個(gè)導(dǎo)游，他不僅懂他們的語言和生活習(xí)俗，對(duì)你的態(tài)度也很好。他會(huì)周到地告訴你一言一行、一飲一食都應(yīng)該怎么做，遵守哪些規(guī)矩，對(duì)你足夠耐心，并時(shí)刻陪伴在你左右。只有這些可能你并不滿足，甚至煩躁或擔(dān)憂。你一定想問很多為什么，因?yàn)槟阋欢ㄏ肓私膺@里的歷史和風(fēng)俗、想了解他們的文化和社會(huì)結(jié)構(gòu)、想知道這里的地理環(huán)境、想知道這次旅游能給自己帶來什么意義。你會(huì)非常希望導(dǎo)游告訴你這些信息，并在這些信息的基礎(chǔ)上形成自己的答案。
答案的生長取決于父母種下的種子
孩子來到這個(gè)世界上同樣帶著很多為什么，并終其一生都在尋找生命的意義。我們?yōu)槭裁椿钪�？天空、自然、宇宙和我們有關(guān)系嗎？人生之前和死之后是什么樣的？科學(xué)家、哲學(xué)家迄今都未找到全世界公認(rèn)的答案。事實(shí)上，每個(gè)人心中都有獨(dú)一無二的答案。至于這答案是使他坦然地面對(duì)挫折和困難，還是惶然地等待著每一個(gè)明天；是欣然地接受每一個(gè)事實(shí)，還是凄然地感受種種不如意；是茫然地尋找著和嘗試著，還是憤然地否認(rèn)著、挑戰(zhàn)著……無論答案是什么，只要自己喜歡就是好答案。答案會(huì)生長成什么樣子，源自有什么樣的種子，而這種子就是由父母種下的。
在小事情上，孩子也同樣會(huì)追問：為什么媽媽還有媽媽？為什么要對(duì)媽媽禮貌？為什么飛機(jī)會(huì)飛？為什么必須上學(xué)？為什么要道歉？著急的或嚴(yán)厲的家長可能會(huì)說：“你長大了就會(huì)明白，現(xiàn)在叫你怎么做就怎么做！”孩子的答案不會(huì)空在那里，等長大了突然就明白了。答案會(huì)隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)累積，有別人的說法，有孩子自己尋找的答案。總之，你不給答案，答案也不會(huì)缺。大多數(shù)家長是會(huì)給孩子講道理的。至于孩子是否會(huì)接受、認(rèn)同這些道理，則要看孩子的理解力、感受力、理性思考的能力，等等。
做孩子的人生向?qū)歉改傅呢?zé)任所在
無論是大道理還是小道理，作為向?qū)В覀冴P(guān)注的是孩子的未來，影響的是他的人生態(tài)度，給予的是有關(guān)生活與世界的信念，甚至信仰，奠基的是孩子的理想。
這一部分如果缺失或做得不好，影響的不只是孩子的成績、孩子的情緒，這些影響是看不見摸不著的，等我們發(fā)現(xiàn)不良的后果時(shí)往往太晚了。這些后果又往往體現(xiàn)在成績、情緒等征兆上。如果家長當(dāng)初無心看得更遠(yuǎn)，則有了問題也只能看到成績和情緒，干預(yù)和補(bǔ)救起來也會(huì)措施不當(dāng)。所以，作為向?qū)�，家長自己抱持什么樣的信念和追求，擁有什么樣的胸襟和眼界，是非常重要的。家長不必?fù)?dān)心誤導(dǎo)或限制了孩子，他是一個(gè)有獨(dú)立靈魂的人。他終其一生在尋找自己的答案。因此給不給是家長的責(zé)任所在，是采信、補(bǔ)充、完善，還是誤解、反對(duì)，則是孩子自己的事情。
作為向?qū)В绻@一角色缺失或做得不好，影響的不只是孩子的成績、孩子的情緒，這些影響是看不見摸不著的，等我們發(fā)現(xiàn)不良的后果時(shí)往往太晚了。
理想：助力孩子的激情之源
你小時(shí)候都有過什么樣的理想？給自己設(shè)計(jì)過什么樣的未來？哪些是父母教給你的？哪些是你自己形成的？
人是有時(shí)間感的動(dòng)物，我們不得不計(jì)劃明天甚至更遠(yuǎn)的事，不得不做各種打算和假設(shè)。從某種意義上說這些都是未來，都是理想。家長在理想與未來上能帶給孩子什么？
有理想與沒有理想的區(qū)別
有的家長出于謙卑或者迷惘，常常說“將來再說將來的吧，先把眼前的事做好”，或者“先別夸口，要腳踏實(shí)地”。我們自己不是不考慮未來，只是出于種種原因：有時(shí)是非常善意的，比如我們不想讓孩子好高騖遠(yuǎn)，我們不想讓孩子經(jīng)受理想破滅、未來走樣的失落與悲憤；有時(shí)是我們自己不相信了，因此我們也不與孩子探討未來，不去正式地和孩子討論“你將來想干什么”。
孩子越小，討論會(huì)越不切實(shí)際、越可笑，因此有的家長就不談或當(dāng)做笑談。這樣做的弊端是缺乏與家長的溝通，孩子只好自己去摸索，而孩子一旦形成了錯(cuò)誤的想法或目標(biāo)，往往是出了大事時(shí)家長才發(fā)現(xiàn)。
沒有理想的孩子往往做事拖沓、不積極主動(dòng)、沒有上進(jìn)心、表情呆板。雖然很多家長經(jīng)歷過理想幻滅的痛苦，但仔細(xì)回想一下，當(dāng)我們遇到困難、遇到打擊的時(shí)候，正是這些遠(yuǎn)方閃爍的“星火”，幫助我們乘風(fēng)破浪，堅(jiān)持到了今天。
短期目標(biāo)與理想的區(qū)別
人是有時(shí)間感的，因此總在籌劃著未來。雖然“活在當(dāng)下”是一句很時(shí)髦也很有深意的話，但不會(huì)有人真的只活在今天，不想明天。
大多數(shù)家長在孩子很小的時(shí)候就給孩子樹立了所謂的理想：上大學(xué)、出國留學(xué)、找到好工作。這些理想，在二三十年內(nèi)就能看到結(jié)果，時(shí)限太短了！
我見過一些大學(xué)生，一進(jìn)大學(xué)，萬事大吉了，剩下的就是盡情玩樂，混到畢業(yè)，結(jié)果很多人都畢不了業(yè)。出國、找工作只是人生旅途中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)、小目標(biāo)，不是終極目標(biāo)，或者說不是理想。
“人吃飯是為了活著，人活著不僅是為了吃飯。”如果孩子的眼界不能涵蓋一生，或者超過一生的時(shí)間，孩子生活的意義仍無法找到，而且他容易到了一定的階段就止步不前了。很多人都相信這句話：年輕時(shí)要沖得高一些，中年以后只能吃老本了。西方有句諺語：Ifyoucan’tgowithtime,you’llgowithtime.意思是說，如果你不能與時(shí)俱進(jìn)，就只能隨波逐流。階段性目標(biāo)達(dá)到了，如果沒有更高的追求——理想，我們就不能繼續(xù)進(jìn)取，常常會(huì)故步自封、晚節(jié)不保，造成最終被淘汰的結(jié)局。
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