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　　中國有句古話：身教勝于言傳。對(duì)這句話的理解，大多是從父母的角度出發(fā)，都是父母如何以身作則，影響到子女。評(píng)估以身作則的結(jié)果時(shí)，也是站在父母的立場(chǎng)。這里所說的榜樣，與“身教”是有區(qū)別的。
　　
　　孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)是從家長(zhǎng)開始的
　　
　　榜樣這個(gè)詞聽起來很好聽，是一個(gè)褒義詞，而且本身就帶著“要向榜樣學(xué)習(xí)”的暗示。我們這里所說的榜樣，是指范式、模板。孩子對(duì)世界和生活的認(rèn)知，首先就是通過父母建立起來的。孩子在還不知道什么是朋友、什么是工作、什么是結(jié)婚，更談不上親身體驗(yàn)的時(shí)候，只能通過父母的言談、父母的行為、父母的演示，等等，才開始有了概念。
　　
　　家長(zhǎng)的一言一行孩子都看在眼里
　　
　　作為父母，無論教還是不教，我們的一言一行全都擺在孩子面前。如果你有興趣，可以去問問當(dāng)幼兒園或者小學(xué)低年級(jí)老師的朋友。他們一定會(huì)告訴你，孩子們把自己家里的很多事都看到了并告訴了他們。有很多是你平時(shí)都不在意，孩子卻看在眼里，其中有很多是很囧的事。你的表情和肢體語言有時(shí)也直接地表明，你不想與孩子討論這件事。孩子都是聰明的，他不對(duì)你說，但是他的好奇心會(huì)讓他去找老師說。記得20世紀(jì)80年代初日本電影《我的老師》里有個(gè)頑皮的男孩子，他告訴老師，他的爸爸和他一起泡浴盆的時(shí)候放屁了還不承認(rèn)，可是他都看到水里的氣泡一串串的！
　　
　　家長(zhǎng)不能決定和掌控孩子學(xué)什么
　　
　　無論學(xué)還是不學(xué)，以及學(xué)什么，取決于孩子，不是作為榜樣的家長(zhǎng)能決定并掌控的。夫妻二人發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，為了避免孩子學(xué)會(huì)吵架，回到自己的房間關(guān)上門吵。孩子呢？不僅學(xué)會(huì)了吵架，還學(xué)會(huì)了吵架的時(shí)候應(yīng)該關(guān)上門！更糟糕的是，父母的行為暗示了爭(zhēng)吵是不好的，孩子在潛意識(shí)，甚至意識(shí)層面就會(huì)形成這個(gè)概念，因而害怕與他人爭(zhēng)吵、躲避爭(zhēng)吵。真的吵起來時(shí)，又會(huì)充滿自責(zé)和羞恥感。與他人意見不一致，因而發(fā)生辯論、爭(zhēng)辯，甚至吵架，是生活中再正常不過的事情。雖然我們不能刻意地去教孩子怎樣爭(zhēng)吵，至少也應(yīng)讓孩子看到真實(shí)的情況，而不是經(jīng)過父母的修飾、過濾、掩蓋的事實(shí)。否則，有一天孩子突然陷入一個(gè)不得不與他人爭(zhēng)辯的處境時(shí)，他會(huì)不知所措，有可能變得極為壓抑，也有可能變得極為沖動(dòng)；有可能氣炸了肺，也有可能羞憤交加。他的認(rèn)知、行為和情緒都有可能走向極端，不可控制。
　　
　　作為父母，無論教還是不教，我們的一言一行全都擺在孩子面前。孩子無論孝還是不孝，以及學(xué)什么，取決于孩子，不是作為榜樣的家長(zhǎng)能決定并掌控的。