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　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”語(yǔ)出《管子•權(quán)修》：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；百年之計(jì)，莫如樹(shù)人。”
　　
　　管子即管仲，中國(guó)春秋時(shí)期著名政治家、軍事家，曾任齊國(guó)丞相40多年，使齊國(guó)成為“春秋五霸”之首。站在近3000年前的生產(chǎn)力水平與自然科學(xué)條件角度，我們可以這樣理解管子這句話的意思：“對(duì)一個(gè)國(guó)家而言，要種好糧食，不過(guò)是一年計(jì)劃的事；要種好樹(shù)木，不過(guò)是十年計(jì)劃之事；而要培育好人才，則是百年大計(jì)。”用今天的話來(lái)說(shuō)，教育就是這個(gè)百年大計(jì)。
　　
　　由此可見(jiàn)，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，歷來(lái)就重視教育。中國(guó)人早已認(rèn)識(shí)到：教育是強(qiáng)國(guó)之本。
　　
　　在中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)，教師是對(duì)道德要求最高的職業(yè)之一。古語(yǔ)有云：“無(wú)圣賢之心無(wú)以為師。”即教師即使非圣非賢，也須有“圣賢之心”，否則不可以為師。也由此可見(jiàn)中國(guó)傳統(tǒng)教育對(duì)師德的重視。
　　
　　重視教育和重視師德，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要特征，也是數(shù)千年來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的主流價(jià)值觀之一。但是今天，面對(duì)師德滑坡、學(xué)術(shù)腐敗等教育領(lǐng)域的諸多道德亂象，我們?nèi)砸獑?wèn)的是，傳統(tǒng)師德在當(dāng)前社會(huì)還有多少？當(dāng)代教育能真正扛起我們的“大國(guó)崛起、民族復(fù)興”之夢(mèng)嗎？