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　　當(dāng)我的兒時(shí)已拖著長長的身影漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，跑、跳、蹦……這樣的動(dòng)詞時(shí)常在我的面前滾動(dòng)：那時(shí)的車不像現(xiàn)在這么多，住了一個(gè)星期學(xué)校的我，真盼望著自己飛奔在回家的路上；約上鄰居小朋友，在用粉筆畫的房子里不停地跳躍；和玩得來的小伙伴變換著捉迷藏的方式；由兩人撐起的跳皮筋兒，居然跳得超越了自己的高度；更讓我著迷的是與小伙伴摔打著泥巴，玩得經(jīng)常是忘記回家。這些以動(dòng)詞引出的各種游戲比起現(xiàn)在各種時(shí)尚的玩法土了許多，但給我的童年留下了特有的印記。
　　
　　有了女兒，我愿意她活潑、好動(dòng)、聰明、健康。我決定自己帶她，讓她的童年無拘無束，讓一個(gè)孩子的天性充分展現(xiàn)出來。
　　
　　女兒上了幼兒園，她一回到家總是愿意像小燕子一樣展著雙臂、赤著腳在大屋里跑上幾圈，直到自己累了，我從不叫停。我心想，女兒也像我這么愿意瘋跑，真是有什么媽就有什么女兒。
　　
　　還有就是，我和女兒一見到沙土堆兒就走不動(dòng)道兒。我們開始還穿著鞋子玩兒，玩著玩著索性脫下了鞋子覺得更盡興，到后來腦袋干脆鉆進(jìn)沙洞，結(jié)果弄得滿頭滿臉都是沙，你看看我，我看看你，別提多好玩了。一次，看到一個(gè)富家子弟路過此地，由高檔衣服罩住的衣著光亮的他，被家人和保姆圍著，剛想蹲下來玩兒，就被數(shù)落著“多臟呀，別把衣服弄臟了”的家長一手抓起。他們走后我對(duì)女兒說：“他多可憐呀！”女兒高興得又一頭扎向沙土堆兒。為了好洗頭，我把女兒的頭理得短短的，直到女兒長成大姑娘了，原來的同事有的還說：“一直以為你生了個(gè)兒子呢。”
　　
　　更好玩的是一次我們幾個(gè)朋友都帶上各自的“小崽兒”去海灘玩兒，下海游泳后，我提議讓他們嘗嘗“活埋”的滋味，他們幾個(gè)高興地爭著讓我們用潮濕的沙土把自己埋起來，那感覺真是好極了！后來這張只露出幾個(gè)小腦袋沙土人的照片，給孩子們的童年留下了濃重的一筆。
　　
　　其實(shí)當(dāng)初帶著女兒玩也不知道有什么好處，只是她開心，我舒暢，直到現(xiàn)在我才看到一則“玩泥的孩子更健康”的消息，真是好處多多，一起看看吧：
　　
　　智利《最后消息報(bào)》報(bào)道：母親應(yīng)該讓孩子在泥里玩耍、挖水溝、爬樹、找昆蟲、玩沙子，這些活動(dòng)都可以讓孩子變得健康。
　　
　　英國牛津約翰拉德克利夫醫(yī)院心理和兒科部主任約翰•查理說：“充分的科學(xué)證據(jù)顯示，讓孩子在調(diào)皮、游戲、運(yùn)動(dòng)和其他日�；顒�(dòng)中隨心所欲地弄臟自己有助于他們的身心健康發(fā)展。”這些讓父母不高興的活動(dòng)，卻可以加強(qiáng)兒童的免疫力，令他們反應(yīng)更靈敏，學(xué)習(xí)能力得到加強(qiáng)，并且有助于他們與小伙伴互相交流。
　　
　　查理說：“人是伴隨著病菌和病毒等病原體長大的，病原體會(huì)讓人生病，但它同時(shí)也有助于人體自然防御系統(tǒng)健康發(fā)展，我們?cè)隗a臟的環(huán)境中成長，因此我們需要一個(gè)能夠抵抗臟東西的組織結(jié)構(gòu)。”
　　
　　抵抗方法之一是避免與攜帶病原體和傳染病的東西接觸，惡心嘔吐的感覺會(huì)讓人們自己遠(yuǎn)離那些讓人感覺不快的東西。第二種抵抗方式就是人的免疫系統(tǒng)，它可以打擊那些引起感染和過敏反應(yīng)的有害病原體。最新研究顯示，用泥巴把自己弄臟，讓身體接觸泥里的大量微生物，可以使免疫系統(tǒng)“認(rèn)識(shí)”細(xì)菌而不會(huì)產(chǎn)生過敏性。
　　
　　一項(xiàng)最新的研究也表明，活潑好動(dòng)的孩子比那些每天大部分時(shí)間坐在電視機(jī)前的孩子相比，通常更自信，成績更好，而且不容易沾染吸毒、抽煙、喝酒和發(fā)生性行為等不良習(xí)慣。
　　
　　難怪孩子遠(yuǎn)離疾病，還真得感謝這些人們不喜歡的“臟東東”和伴隨孩子童年的屬于他們的每一個(gè)動(dòng)詞。也許正是童年時(shí)代這種無拘無束的生活，日后給了女兒很多靈感，我從不限制她“不許干這個(gè)”、“不準(zhǔn)做那個(gè)”，因?yàn)樵谖铱磥�，這些沒完沒了的“不許”、“不準(zhǔn)”，恰恰是孩子成長中的災(zāi)難。蘇聯(lián)教育家贊科夫說：“人性的發(fā)展，在孤獨(dú)和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內(nèi)容豐富而形式多樣的生活中才有可能。”因此我特別注重孩子玩耍，支持孩子玩耍，關(guān)心孩子玩耍，盡可能地有時(shí)間和他們一起玩耍。
　　
　　孩子的評(píng)語：
　　
　　人生下來就是動(dòng)詞，但遺憾的是，我們有多少活動(dòng)空間的決定因素不在于我們，家長給屬于我們的動(dòng)詞賦予了不同的色彩和內(nèi)涵。我很高興動(dòng)詞伴著我長大，我還愿它們繼續(xù)陪伴著我——快樂地玩著、學(xué)著、做著。