- 第2節(jié) 不是老師看不上你
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厲丹鳳最近情緒很消沉。她覺得這個班簡直是人間地獄，實在待不下去了，她要轉學。
她不能忍受老師對她的一次傷害。
厲丹鳳是個活潑的學生，愛瘋鬧，可學習成績好，一直都擔任著班級的文娛委員，在學生中很有人緣，班主任老師對她也挺賞識的。但是自那次“85分事件”后，厲丹鳳就覺得班主任處處同她過不去。
那次測試，一向數(shù)學成績掉不了90分的厲丹鳳考了個85分。在公布分數(shù)時，班主任就憤憤地瞅著厲丹鳳。
“說說，這次為什么考得不好，是不是驕傲了？”下課，班主任把試卷摔到了厲丹鳳的課桌上，厲聲質問。
“我認真地答了，我沒驕傲。”厲丹鳳想著自己為考好這次測試所下的功夫，就哭了。厲丹鳳的眼淚并沒有打動老師的惻隱之心，她惡狠狠地瞪了厲丹鳳一眼，就走了。
這以后，厲丹鳳就感覺，班主任不再給她笑臉，每每總結表揚，誰的進步她都看在眼里，為班級做了大量好事的厲丹鳳的表現(xiàn)她就是視而不見。常常是厲丹鳳與其他幾個學生一起做了好事兒，班主任表揚那幾個學生，就是不表揚厲丹鳳。為此，厲丹鳳的自尊受到了巨大的傷害。
最不能讓厲丹鳳忍受的是班干部選舉，民主選舉結果，厲丹鳳明明是排在15個候選人的前三位，班主任還是把她給拿了下去，只輕輕說了一句“厲丹鳳太驕傲自大了，不適合做班委”，就把她的文娛委員給撤職了。
爸爸媽媽聽了厲丹鳳的訴苦，非常氣憤，他們來到學校找到了厲丹鳳的班主任。
“我不是看不上她，只是消消她的傲氣。”弄明白厲丹鳳爸爸媽媽的來意，班主任說。
“可是這也不對啊，她還是個孩子，對她的傷害太大了，她心神不安，整日出神，我們真怕她受不了，精神崩潰了。”
厲丹鳳爸爸的指責，讓班主任不好意思起來，此刻，她也開始意識到自己的工作方法有些不妥。
“你們放心吧，我向你們保證，我會讓你們的女兒開心起來的。”
厲丹鳳的爸爸媽媽得到了保證，心頭的一塊石頭落了地。
“還想轉學嗎？”第二天，班主任就找到厲丹鳳。
厲丹鳳不好意思地笑了笑，她從爸爸媽媽那里已經知道了班主任的承諾。
“老師沒有看不上你，只想激激你，好好地努力，下學期，老師準備恢復你文娛委員的職務。”聽了班主任的話，厲丹鳳的心豁亮了許多，她想，大概如班主任所說的，老師沒有看不起自己，是自己太多慮了，但是無論是什么動機，這場噩夢，她不希望在以后的學習生涯中再發(fā)生。
老師的評價、態(tài)度是很重要，但是不要過分地介意老師是否看得起你。遇上厲丹鳳這樣的事兒可以大膽地與老師交涉一番，或以更加刻苦的努力重新贏得老師對你的評判，千萬別把它當成包袱背著，那對你的成長是極為不利的。
電腦病
一次，我指出徐曉曉作文字跡潦草，卷面不整潔，語句也多有不通之處。
“老師，我不是不會寫作文，沒有電腦我沒法寫作文，只要一上電腦，我就能寫出文章來，并且水平不一般。”
對于徐曉曉的話，我不以為然，還是再三強調他要多多練筆。
“瞧瞧，這是我的電腦作文。”當徐曉曉將一摞文章遞到我面前，我還真有些吃驚�？戳T這些作文，我更是吃驚。文章寫得很有味道，從字里行間可以看出徐曉曉有著大量閱讀和練筆的積累。
“知道我的廬山真面目了吧。”對我的吃驚，徐曉曉很得意。
“這也不行啊，在電腦上寫得再好，也要有筆頭的功夫。”
“將來考試，說不定一人一臺電腦，用電腦答卷。”徐曉曉笑著說。
“可那畢竟是將來啊，現(xiàn)在我是要看你的筆下功夫。”
“沒辦法了，本人就這個德行。”徐曉曉說著長嘆一聲。
我一再強調用筆寫文章的重要性，徐曉曉才答應要試著找回用筆寫作的感覺。
針對徐曉曉現(xiàn)象，我在班級進行了一個“你只能在電腦上找感覺嗎”的調查。不調查不知道，一調查嚇一跳，經常用電腦的學生，幾乎都說他們只有利用電腦才能寫作、聊天，而這些學生中，只有極少數(shù)的人筆下的作文寫得還好，其他都是一塌糊涂。
“這叫電腦病，很多發(fā)達國家已經注意這個問題了。”
在與在教學一線工作二十幾年的王老師一起探討這種現(xiàn)象時，她不無感慨地說。她還告訴我因為一些人過分依賴電腦，已經不會寫字，即使寫了，也是整篇的錯字別字；相當一部分人已不會寫文章，因為在電腦上，一般文章的格式內容都能查找出來……
“這種現(xiàn)象，結果是什么？”
“結果是使一些人喪失了思考能力和創(chuàng)造能力。”王老師的話使我很受震動，那么說徐曉曉還算幸運，還能夠在電腦上“創(chuàng)造”，若只一味地依賴電腦喂養(yǎng)，那有多可怕呀！
親愛的同學，電腦的出現(xiàn)改變了一個時代，使我們的工作學習都更加便捷，但是切記，不能過分依賴電腦，絕不能丟失了人的創(chuàng)造力。
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