- 第3節(jié) 第十三節(jié)
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誰都沒料到，李莊鎮(zhèn)教辦主任錢明復會驅(qū)車來到儒林小學。
那時候夏松林正給大班學生上電腦課，而另一個教室的小班里呂秋雁正在講英語的發(fā)音，張寒儒則在辦公室里備下午要上的書法課。
大班的書法課已上了一段時日，效果不錯。張寒儒覺得從下午的課時開始，把中國幾千年的書畫史該給孩子們系統(tǒng)地講授一點了，孩子們有了一定的理解能力，又是博聞強記的好年齡，一個課時講一點書畫史，二年下來，就有了一個整體的輪廓。尤其是對王羲之、王獻之這樣的自成一家又變化萬千，得之神功而自非造化發(fā)靈的一代書法大家，確實應該讓孩子們有一個大概的了解。而對于《蘭亭序》的故事，以及它的經(jīng)歷和傳奇，孩子們也應當知道一二的，傳統(tǒng)文化的瑰寶和這瑰寶的魅力么……
張寒儒正在斟酌著用怎樣深入淺出的語言，讓孩子們在興趣中領略書法的大魅力時，就聽得校門口有汽車的喇叭聲，他沒有在意，等到喇叭又一陣響過后，他皺起了眉頭。在張莊，在他以前當小學校長的數(shù)年里，村人與路人通過學校邊時，都靜悄悄斂了聲音過去。即使有再多的話，也得遠離了學校才敢再交流。張莊的牛和驢子們也頗通人性，在田野里悠長地吼叫著，一旦進了村落，尤其是從學校四周經(jīng)過時，一只只一頭頭，夾緊了尾巴，低沉了腦袋，悄然地邁了蹄腿，哪敢發(fā)出一點點聲響？
皺了眉頭的張寒儒抬頭從窗玻璃看時，心里一怔，見上次教辦那個陪同王紀檢的人進了院子，又見他引著一個矮胖的漢子進來，張寒儒一時眼花，忙拿了手去揉，再看，發(fā)覺那矮胖者居然是鎮(zhèn)教辦主任錢明復。
張寒儒顛了碎步慌忙去迎。
錢明復前腳進了辦公室，隨即就有他的司機端了一摞筆記本走了進來。
我來，也沒有其它意思，就是看看孩子們，看看老師，也看看你這位大校長。
錢明復笑瞇瞇的，眼睛在眼袋子的深邃處藏著。
不敢不敢，真是勞你主任大駕了。張寒儒有些受寵若驚，沖茶水的手一時抖動著。
也沒啥禮物，就是給娃兒們帶了六十個筆記本、瓜籽敬人一點心嘛。
錢明復在笑。肥肥胖胖的臉兒開成了一朵老蓮花。
錢主任能來，對我們?nèi)辶中W就是很大的支持，何況，還給孩子們帶來這么多禮物，這真是雪中送炭、雪中送炭呢。等錢明復喝好了茶，張寒儒就引了他，觀看整個學校教室和辦公室的設置、介紹大班與小班的學生情況。
回到會議室里，當然把夏老師和呂老師也召集來了，張寒儒給錢主任匯報開學一個多月來各項工作、課時安排、授課內(nèi)容，還有一些相關事宜，呂老師給錢明復詳詳細細匯報了學校賬目，孩子們交納糧面豆米的細節(jié)……這時候錢明復擺擺手，接著說，不用講這些了，我又不是來檢查工作我是來看望大家的，儒林小學的成立，不僅僅是我們張莊，也是我們?nèi)?zhèn)的一件大事，是我們教育口的一件新生事物，是我鎮(zhèn)教育多年來探索與改革中結(jié)出的一顆新果實。張寒儒老師能率先趟出一條新路子，既秉承了傳統(tǒng)，又吸納現(xiàn)代，這個思路是不錯的，在新的形勢下，新的文化背景下，創(chuàng)辦具有新理念的私塾學校，這本身就是一種大膽的實踐，好好干吧，實踐出真知，實踐出經(jīng)驗，鎮(zhèn)教辦愿意作為你們的堅強后盾，我老錢會大力支持你們的……
錢明復的講話讓三人都很感動，覺得一級領導就是一級的水平，便由衷地鼓起掌來。這時候有家長敲門，給學生請假，張寒儒就出去了一下。
張寒儒不在時，呂老師便對錢明復說：錢主任，儒林小學是張老師一人硬撐著哩，學校不向?qū)W生收一分錢，一切開銷包括我每月的工資，都是從張老師的那點工資里出呢，夏老師幾乎是在義務教學，沒辦法，也只好向?qū)W生家長收幾十斤小麥或雜糧，張老師不愿意對別人說這些，只是不忍心看原來的學校廢著，不忍心看條件不好的孩娃們荒了學業(yè)，他就是這樣一個人，把學�？闯勺约旱拿�……我向錢主任說這話，希望教辦或其他領導、老師們更多地了解我們，理解我們的不易。
不善說話的夏松林這會兒也紅著臉說，老張一心想把小學辦成不收任何費用的慈善學校，可這得有社會或者某個企業(yè)去支持的，目前還沒有這個條件，所以學校一切花費都是他個人出的腰包。我粗略估算了一下，僅維修改造教室、辦公室和制作桌椅木床、學生們的課本，還有廚房灶具等就花了近一萬塊錢，那是他多年來的積蓄，好在幾臺電腦是以前的學生給贈送的……哎，這也真為難老張了，他就是這樣一個人，說起來，人都難以相信，心里會疑惑他這是為了啥？……剛開學不久，居然還有人給教育局打舉報電話，哎，錢主任，你以后可得給我們主持公道哩……
錢明復聽著，聽得不動聲色，聽得若有所思，點著頭也搖著頭，在大家謹讓他吃午飯的挽留聲中，他還是客氣地離開了。
當晚錢明復給李曉才撥了個電話，李曉才踏了夜色來到錢明復辦公室里間的臥室里，李曉才把胳膊下挾著的用報紙裹了的兩條煙隨手放在沙發(fā)邊上，說是他的一個同學轉(zhuǎn)學生給送來的，他抽不動軟包裝的云煙，就孝敬錢頭了……
錢明復連個“謝”字都沒提，許久了才說，白天去了一趟張莊，去了一趟儒林小學。這讓李曉才頗感突兀，半天沒能明白過來。
看來那呆子還是鉚足了勁兒要大干一場的。錢明復意味深長地說了一句，拿了一對小眼窩打量了李曉才一下，他想試探一下李曉才還有什么抑制張寒儒的絕招兒沒有。
李曉才沒想到他打了個舉報電話之后，教育局紀檢書記只是虛晃了一槍，絲毫沒對張寒儒構(gòu)成威脅，其實那是明擺的事情，沒有證據(jù)，舉報只能是匿名誣告。
李曉才心里不明白的是，錢明復為何對儒林學校也存有如此芥蒂。
這是深埋于錢明復心地的一個無人知曉的過結(jié)。
十余年前，李莊鎮(zhèn)原教辦主任退休，市局要在李莊教育口提拔一位教辦主任，當時的條件比較好的是錢明復，因為之前他一直在教辦工作，對全鎮(zhèn)各校的情況也較為熟悉，錢明復自然成了候選者之一。市局考察組下到李莊各學校考察時，不少學校領導包括教員們對錢明復都有不同的看法，比如走上層路線；比如對教學業(yè)務的不甚熟悉；比如吃吃喝喝、搞人際關系；比如愛好拉幫結(jié)派搞小團伙。同時又有一種聲音很強烈地響徹在考察組的耳畔：張寒儒老師是教辦主任最合適的人選，他是業(yè)務骨干，事業(yè)心強，連續(xù)多年的省、市教學能手和優(yōu)秀教師，又有多年基層小學校長的工作經(jīng)驗……無奈，考察組只得把群眾的反映遞交上去，錢明復和張寒儒便成了兩個頗具實力的競爭者。
市教育局郭局長是張寒儒的中師同學，自然情感傾向于他，而副局長是錢明復的表兄，看來，張寒儒是占有一定優(yōu)勢的。誰料想張寒儒卻沒有利用這一優(yōu)勢，他一次都沒有私下里活動和打點，他天真地認為，局領導會端平一碗水的，誰優(yōu)誰劣領導心里自有明斷；而錢明復那一段日子里加緊了活動，不僅鞏固了表兄的親戚關系，又通過表兄“拜訪”了幾次郭局長，天平就這樣傾斜了……半年后，錢明復如愿以償當上了教辦主任……
自那時起，錢明復深深地記恨下了張寒儒，他曾經(jīng)有過調(diào)張寒儒到全鎮(zhèn)最東邊的山區(qū)一帶的單人復式校的想法，實在是找不出一個合適又合理的由頭，還礙于張寒儒在全鎮(zhèn)教員里的影響，錢明復忍住了。
這一切，李曉才當然不會明白，他明白的是，錢明復對張寒儒所采取的行動，有許多必須由他李曉才去實施和完成，李曉才的精明就在這里。
李曉才還有一個十分隱秘的心理，他之所以殷勤地討好錢明復，不僅僅是保住眼下李莊中心校校長的這一職務，他把一對機精的眼睛盯視在教辦主任的位子上了，再有三、五年，錢明復就到退休的年齡了，錢明復在退之前肯定要物色好他的接班人的，要知道，教辦主任的推薦意見那可是舉足輕重的意見。這幾年里，李曉才所做的一切，都是為那大路在進行鋪墊。為了鋪墊，李曉才在所不惜。
李曉才相信，靠自己的聰明才智，對付一個迂執(zhí)的呆子，還是綽綽有余的。
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