父母需要長(zhǎng)大
之所以把愛放在首要位置，是因?yàn)閻凼侨祟惿畹暮诵膬?nèi)容。如果沒有 愛，即使沒有戰(zhàn)爭(zhēng)和災(zāi)難，沒有貧窮和疾病，即便所有事情都完美，教育的 方法也非常的高明，人類也不一定能夠生活得幸福。正是因?yàn)閻�，在這樣充 滿艱難的人世上，才會(huì)有很多美好的故事；正是因?yàn)閻�，我們�?huì)被感動(dòng)；正 是因?yàn)閻�，有些錯(cuò)誤我們可以原諒。
我看過一個(gè)美國電影，有這樣一個(gè)段落讓我印象深刻：一個(gè)女孩喜歡一個(gè)男 孩，但是她媽媽不同意他們繼續(xù)交往。媽媽沒有強(qiáng)烈地反對(duì)，只是提醒了女孩一些 問題。女孩出于對(duì)男孩的愛繼續(xù)和他交往。這對(duì)戀人偶爾會(huì)同居。有一天女孩發(fā) 現(xiàn)自己懷孕了，而這個(gè)時(shí)候男孩不見了。女孩給媽媽打了一個(gè)電話，媽媽說： “寶貝回家來，媽媽這里永遠(yuǎn)是你的港灣。”當(dāng)我看到這里的時(shí)候，非常感動(dòng)。
如果在中國，這樣的事情出現(xiàn)的概率是多少？如果媽媽反對(duì)年輕人的交往， 僅僅是語言的反對(duì)嗎？一旦出了問題，孩子敢給媽媽打電話嗎？即使打了，媽媽的反應(yīng)又是怎樣的？我確信大部分父母是愛孩子的，但是我同樣也確信，很 多家長(zhǎng)對(duì)于愛的理解是不全面的。在不同的標(biāo)準(zhǔn)及理解下，愛的方式也是不同 的。通過這個(gè)故事我希望我們能理解什么是愛：沒有強(qiáng)迫，沒有禁止，但是有 尊重，有寬容，有理解，有給予，有責(zé)任，然后用時(shí)間證明所有這些的存在。
從我自身的體會(huì)來看，我的父親對(duì)我的教育并不完美，我也曾經(jīng)一度對(duì) 他充滿怨氣，但是正是因?yàn)樗麗畚�，�?duì)我的嚴(yán)厲和希望都是愛的表現(xiàn)。我對(duì) 他也如此。正是因?yàn)樵购捱^，那些充滿怨恨的往事反而都成了愛的回憶。愛 不一定都是美好的過程，但是，因?yàn)橛袗�，所有的過程會(huì)變得美好，所以， 愛彌補(bǔ)了很多問題。
世界發(fā)展到今天，很多事情都變了，可人類最本真的愛是不會(huì)變的。在 對(duì)子女的教育過程中，我們所做的一切都是出于愛。只是，愛是一門非常復(fù) 雜的學(xué)問。該怎樣理解愛？是按照自己的方式去愛還是按照別人希望的方式 去愛？如果自己與別人希望的目標(biāo)有差異，該怎樣處理？物質(zhì)匱乏的年代給 予物質(zhì)是愛，那么解決溫飽之后，愛是否也面臨升級(jí)的問題？
長(zhǎng)久以來，我們似乎忽視了愛的教育，使得我們愛的能力不夠強(qiáng)大。為 了便于理解，我把愛的內(nèi)容具體化了，但是我相信每個(gè)人都知道，愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 止這些。
信任—愛的基石
愛是信任。什么是信任呢？信任是沒有任何理由的相信。現(xiàn)在我們好好 回想一下，對(duì)于孩子，我們真的給予他們充分的信任了嗎？試想，當(dāng)你聽孩子 講一件事的時(shí)候，你會(huì)相信他所說的話嗎？不相信的時(shí)候你又會(huì)怎樣表達(dá)？
我的女兒上幼兒園的時(shí)候曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：幼兒園里有兩輛腳踏 玩具車，小朋友們都很喜歡玩。后來其中的一輛壞了，大家就都爭(zhēng)著玩另一 輛。有一天下午，其他小朋友都去玩別的，只有一個(gè)男孩和我的女兒要玩這 輛腳踏車。他們約定，每人玩一圈，從男孩先開始。兩個(gè)小孩遵守著自己的 約定玩得很開心。幾圈之后，另一個(gè)女孩過來也要玩這輛車，這時(shí)正好輪到 女兒玩，我的女兒便對(duì)她說：“排在我后面吧，我們輪著玩。”可是那個(gè)女孩 不同意。后來老師過來了，命令這兩個(gè)孩子讓新來的女孩玩。于是那個(gè)女孩 開心地騎著腳踏車，而我的女兒和那個(gè)男孩則站在旁邊看著。我能想象出兩 個(gè)小孩子站在那里時(shí)心中的憤懣。后來，他們趁老師不注意的時(shí)候，把那個(gè) 女孩推倒在地。事情到這兒就復(fù)雜了，我的女兒和那個(gè)男孩受到了懲罰。當(dāng) 老師告訴我，我的女兒“欺負(fù)”了別人的時(shí)候，我并沒有立刻責(zé)備女兒�；� 到家之后，孩子把真實(shí)情況告訴了我，我把她摟在懷里，告訴她，媽媽相信 她不是壞孩子。
相信的前提條件是我們要有客觀看待問題的觀念。當(dāng)我們自己不夠客觀 和理性的時(shí)候，很可能不問青紅皂白地責(zé)難孩子。最可怕的是，這樣的事情 只要發(fā)生一次，就足以失去孩子對(duì)我們的信任，而再想建立這種信任卻是異常困難的。所以無論遇到什么樣的問題，先聽孩子講述一遍事情的經(jīng)過再做 決定。連犯罪的人都有為自己辯護(hù)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，我們?yōu)槭裁礇]有耐心聽聽 孩子們的陳述呢？
信任是愛的基礎(chǔ)。信任不需要證據(jù)，法律才需要證據(jù)。當(dāng)有了證據(jù)才信 任時(shí)就已經(jīng)沒有了愛，因?yàn)槟阆嘈诺氖亲C據(jù)，而不是你的孩子。相信證據(jù)的 時(shí)候你已經(jīng)是法官而不是親人了。當(dāng)孩子們漸漸失去了對(duì)我們的信任時(shí)，溝 通也就成了問題。如果由于我們自己的失誤而失去孩子對(duì)我們的信任，卻還 堅(jiān)信自己是愛他們的，并要求他們給予我們同樣的愛，這是不合理的。而感 情上的縫隙也就從此產(chǎn)生。
愛其實(shí)是一種精神力量。如果說世界上有人能在任何情況下都相信并支 持自己，對(duì)于孩子來講，這個(gè)人應(yīng)該是父母。一旦孩子失去了這份信任，他 們會(huì)去尋找其他的支持者。所以，盲目地相信別人和聽從別人，都是孩子們 容易出現(xiàn)的問題。當(dāng)孩子盲目相信別人的時(shí)候，作為父母要深思，我們?yōu)槭?么會(huì)失去孩子的信任？
寬容—用愛彌合差異
寬容是指接納一切的勇氣。愛一個(gè)人是沒有條件的，愛一個(gè)人就要接受 他的全部，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。就如同欣賞一朵玫瑰，在欣賞玫瑰的美麗時(shí)， 還要接受它的多刺。所有的愛都需要寬容，特別是對(duì)孩子的愛。仔細(xì)想想， 我們對(duì)孩子的愛往往附帶了很多條件，比如孩子很聽話時(shí)才會(huì)高興，成績(jī)很 好時(shí)才覺得欣慰等，這恐怕是我們很多人的習(xí)慣性做法。 寬容不是態(tài)度謙卑地許可一切，而是在平等基礎(chǔ)上的尊重，是不理解時(shí) 的容忍。沒有對(duì)平等的理解，就沒有真正的尊重，進(jìn)而沒有真正的寬容。當(dāng) 我們面對(duì)一件事而不能做到理解時(shí)，寬容是最簡(jiǎn)單的處理方法。
我以前看書的時(shí)候總是習(xí)慣把自己的感受記在本子上—我很在乎書的 潔凈，從來不在書上亂畫。但我的女兒似乎并沒有遺傳我的這個(gè)特點(diǎn)。以前 我一看到她在書上亂畫就很生氣，但當(dāng)我從書上得知很多著名人物都有在書 上注解的習(xí)慣時(shí)，我意識(shí)到，每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，我的習(xí)慣不應(yīng)該強(qiáng)加 給孩子。
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的生命，都會(huì)有自己的生命軌跡，我們不能拿自己的 孩子和別的孩子比，更不能拿自己孩子的缺點(diǎn)和別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比，更加不 能拿孩子和自己相比。每個(gè)人都有其獨(dú)特的地方，都有其優(yōu)秀的地方，按西 方人的觀點(diǎn)：每個(gè)人都是上帝的使者。這樣說總是很容易，當(dāng)真的遇到問題 時(shí)，我們是否可以做到真正的寬容呢？
人越老可能越寬容，但孩子是不會(huì)等你老的時(shí)候才來到世上，更不會(huì)等 父母需要長(zhǎng)大 你有了足夠的經(jīng)驗(yàn)時(shí)才長(zhǎng)大。當(dāng)孩子有著和我們完全不一樣的生活習(xí)慣卻又 和我們生活在一起時(shí)，該怎樣接受他？如果說生活習(xí)慣還容易接受一些，那 么對(duì)于能力的差距就真的需要寬容了。
女兒從小對(duì)數(shù)字很遲鈍，電話上的那幾個(gè)數(shù)字直到很大時(shí)才認(rèn)識(shí)，6歲 時(shí)連5減2這樣簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題還沒有搞明白。孩子們大概是從小學(xué)二年級(jí) 時(shí)開始學(xué)習(xí)讀手表上的時(shí)間的，但是她從來就沒有認(rèn)識(shí)過，總也弄不明白那 幾個(gè)針是怎么回事，這種狀態(tài)持續(xù)了很久。大概在她初一時(shí)，有一天，她突 然告訴我說她認(rèn)識(shí)表了。那一刻我無法形容我的感受。
我們總在擔(dān)心有很多東西孩子學(xué)不會(huì)，但事實(shí)是那時(shí)的孩子還沒有能力 去理解這些問題。我們?yōu)槭裁匆獜?qiáng)迫他們理解呢？每個(gè)孩子認(rèn)識(shí)世界的過程 和能力是不同的，他們還是孩子，總有一天會(huì)明白。其實(shí)即便一輩子不明白 也沒什么，因?yàn)�，有很多事情我們也沒有搞懂，有幾個(gè)人真正讀懂了愛因斯 坦的《相對(duì)論》？看懂了康德的《純粹理性批判》呢？在女兒不認(rèn)識(shí)表的時(shí) 候，我從來沒有為此著急過。周末早晨我叫她起床，她問幾點(diǎn)，我就隨口說 10點(diǎn)，她就起床了。她一天的生活根本沒有時(shí)間觀念，飯好了就吃飯，天黑 了再睡覺�；叵胛覀兠總�(gè)人小的時(shí)候，其實(shí)都是生活在沒有時(shí)間和空間概念 的世界里的，長(zhǎng)大了以后知道了時(shí)間和空間，卻也被這樣的知道束縛了— 我們總是被所知道的事束縛。
孩子認(rèn)識(shí)事物的能力的提高是有一定規(guī)律可循的，而且也需要遵循規(guī)律 來學(xué)習(xí)。有些知識(shí)不應(yīng)該在孩子很小的時(shí)候教，因?yàn)樗麄內(nèi)狈ο鄳?yīng)的理解能 力。很多東西等到他們成長(zhǎng)到了一定的年齡自然會(huì)懂，如果沒有明白，就最 好等到他們有興趣的時(shí)候再去教。記得我在上學(xué)的時(shí)候，認(rèn)表這樣的事情要 到小學(xué)四年級(jí)左右才學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的孩子很早就學(xué)習(xí)這些，甚至連幼兒園 的孩子也在學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子的理解能力不夠的時(shí)候，學(xué)習(xí)起來會(huì)費(fèi)力，老師教 授起來也很費(fèi)力，孩子學(xué)不好我們還會(huì)難過，并有可能懷疑孩子的智商，這 真是沒有意義的痛苦。
我們要有耐心等待孩子長(zhǎng)大，要有胸襟容忍孩子在某些方面能力的不 足。很多父母喜歡拿自己的孩子和別人的孩子比，常常這么說：某位同學(xué) 的作業(yè)那么好，你為什么這樣？某個(gè)叔叔的孩子成績(jī)非常好，你為什么不用功？其實(shí)想想我們自己從小到大是不是班級(jí)里最好的那個(gè)學(xué)生？即便是，總 有不太好的學(xué)生吧？那么二十幾年過去之后，誰又是最好的呢？到死的時(shí)候 我們又要怎樣比較呢？所以這樣的比較是沒有意義的，盡量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)才 是我們更應(yīng)該努力做的事情。如果我們看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們就會(huì)不斷地挑 孩子的毛病，孩子也就沒有了信心，甚至?xí)员埃员暗男膽B(tài)卻會(huì)影響一個(gè) 人的一生。所以，寬容地接納孩子的一切，是我們愛他們的首要條件。
我們不但要寬容地接納孩子的一切，也要寬容地接納一切差異。人類社 會(huì)的存在方式千差萬別，所有的這些差別都是由每個(gè)個(gè)體的不同而產(chǎn)生。試 想，如果所有的人都和自己一樣，如果所有的國家都是一種模式，如果所有 的家庭都是一個(gè)狀態(tài)，這個(gè)世界該多么單調(diào)！所以，欣賞差異，接納差異， 寬容差異，這是遠(yuǎn)離痛苦和獲得快樂的方法之一。
舟舟的母親能把舟舟這樣一個(gè)先天性智障的孩子培養(yǎng)成音樂指揮，甚至 登上國際舞臺(tái)去表演，那需要母親擁有多么寬容的胸懷。我曾在一篇報(bào)道舟 舟母親的文章中看到這樣的描述，有一次她和舟舟坐公共汽車，旁邊的母親 因?yàn)楹⒆涌荚嚦煽?jī)不好而批評(píng)她的小孩，舟舟的母親當(dāng)時(shí)在想，如果自己的 孩子能夠像平常的孩子一樣，她不會(huì)再要求任何東西。她不會(huì)要求孩子一定 要考一百分，一定要有多優(yōu)秀。問題是，大多數(shù)還沒有學(xué)會(huì)什么是真正的愛 的母親對(duì)孩子的期望總是沒有止境的。
比爾•蓋茨在成功之后很感謝他的媽媽，因?yàn)樗偰軓乃男袨橹姓页?正確的理由。我們是否對(duì)孩子的每個(gè)細(xì)節(jié)都能寬容到找出合理的原因？即使 沒有合理的原因，我們能否接納孩子與我們的不同？隨著孩子的成長(zhǎng)，他們 會(huì)越來越獨(dú)立，必然會(huì)在很多問題上與我們有分歧—這是很自然的事情。 面對(duì)分歧，我的原則是首先要寬容不同的意見，其次再用“過來人”的經(jīng)驗(yàn) 為他們提供參考，幫助他們決策。如果缺乏寬容，面對(duì)孩子與我們的分歧 時(shí)，我們會(huì)很痛苦，更重要的是，強(qiáng)迫孩子接受我們的意見，或者因?yàn)橥纯?而冷戰(zhàn)所造成的局面對(duì)于他們的成長(zhǎng)是有害無利的。
寬容是愛的最基本要素。如果沒有寬容，我們就不能說有愛。
平等—愛所有生命的前提
平等這個(gè)概念，在我們的感覺中似乎還是一個(gè)充滿理想的遙遠(yuǎn)的事情。 我們之所以覺得平等過于遙遠(yuǎn)，是因?yàn)槲覀儧]有真正理解平等，平等的意識(shí) 還沒有建立。什么是平等呢？簡(jiǎn)單地理解就是每個(gè)生命都是一樣的。但是這 個(gè)“一樣”不是結(jié)果的一樣而是機(jī)會(huì)的均等。比如，不是每個(gè)孩子都去讀北 大，但是每個(gè)孩子都有讀北大的機(jī)會(huì)，這就叫平等。
前幾年曾經(jīng)有這樣一件事被宣傳得盡人皆知。一位母親是高三的班主 任，為了班里40個(gè)孩子，她整天忙碌著。有一次，她的女兒發(fā)高燒，此時(shí) 正是高考時(shí)間，因?yàn)槊λ龥]有帶孩子去醫(yī)院，結(jié)果三天的高燒毀壞了孩子 的視神經(jīng)，一個(gè)如花般的少女將永遠(yuǎn)生活在黑暗中。后來這位母親成為了 優(yōu)秀老師，作報(bào)告在講到這里時(shí)她自己也泣不成聲。很多人可能認(rèn)為這個(gè) 母親很偉大，因?yàn)樗秊榱藥椭恍┖⒆映删屠硐攵鵂奚俗约旱暮⒆�。�?在我看來，她是一位不合格的母親，甚至沒有盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任。她沒有權(quán)利 為了一些人的前途而去放棄另一個(gè)人，盡管這個(gè)人是她的女兒。那40個(gè)孩 子即使考不上大學(xué)也可以再考，也能夠工作。但是另一個(gè)女孩失去的健康 是無法恢復(fù)的。對(duì)于生命而言自己的女兒和別人的孩子是一樣的。所有的 生命都是平等的。
京公網(wǎng)安備11010202007521號(hào)