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孩子有天告訴你想學(xué)呼啦圈，于是你買了個(gè)呼啦圈�？墒蔷毩藥滋�，孩子的興趣下降了，呼啦圈就丟在某個(gè)角落，你會認(rèn)為這樣就會造成容易放棄的性格嗎？但如果孩子想學(xué)鋼琴，你花了大價(jià)錢買了鋼琴，請了老師，過了幾天孩子卻不想練了，你還會任其放棄嗎？

暑假到了，各種培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生，媽媽很民主，讓孩子自己選擇上什么課，最終選了滑輪、跆拳道和彩泥，這些都是強(qiáng)身健體和培養(yǎng)動手能力的好活動，比起奧數(shù)、英語等生硬的課程，這真是不錯(cuò)的選擇！可是，問題來了！剛開始幾次，孩子很起勁兒也很開心，但沒過幾天，孩子覺得滑輪課太辛苦了,彩泥課太無聊了，不愿意再去。媽媽覺得如果就這么輕易地答應(yīng)他，擔(dān)心他以后養(yǎng)成容易放棄的性格，殊不知，媽媽不得當(dāng)?shù)貜?qiáng)迫孩子繼續(xù)，問題更大！

望子成龍的家長很容易在孩子成長過程中對出現(xiàn)的一些問題產(chǎn)生不必要的焦慮，總想著盡快解決問題，卻忘記了去尋找出現(xiàn)這些問題的原因，當(dāng)然無法對癥下藥。經(jīng)過與媽媽的交談，我們找到了導(dǎo)致孩子不愿意參加這些活動的深層次原因：滑輪課的時(shí)間在每天早晨，而孩子放暑假，生物鐘被打亂了，晚上睡得晚，第二天卻要很早起來訓(xùn)練，當(dāng)然有意見了；而對于喜歡冒險(xiǎn)、喜歡千變?nèi)f化的孩子來說，對相對靜態(tài)的彩泥課當(dāng)然很容易失去興趣�？墒�，如果就這么輕易地允許孩子不繼續(xù)上課，是不是真的就容易養(yǎng)成放棄的性格呢？

在我的兩個(gè)女兒還小的時(shí)候，我就給她們提供各種各樣的活動，讓她們盡量多嘗試、多探索。幼兒是充滿好奇心的年紀(jì)，這個(gè)階段首要任務(wù)就是給孩子提供各種機(jī)會去嘗試、實(shí)踐，然后幫助孩子一起發(fā)現(xiàn)并維持興趣，切莫撿了芝麻丟了西瓜！孩子在嘗試選擇的過程中，因?yàn)闊o法預(yù)見困難，只憑好奇心來選擇，在實(shí)際過程中當(dāng)然會出現(xiàn)畏懼情緒，很多父母最愛這樣威脅孩子：是你自己選擇的，你必須為自己的選擇負(fù)責(zé)！那么孩子聽完以后第一個(gè)反應(yīng)就會是：我以后再也不要選擇了！

那我們是不是就這么放任？當(dāng)然不是！

孩子在嘗試的過程中會遇到各種問題，家長首先要幫助孩子一起尋找原因，然后巧妙地“引誘”他們繼續(xù)嘗試。所以，當(dāng)孩子不想再上培訓(xùn)班時(shí)，家長一定要理解他的感受：“看來學(xué)習(xí)滑輪真是不容易，尤其是剛開始的時(shí)候技巧掌握得不是很好，一定很辛苦！”孩子聽了這番話，至少心里舒服多了！接著家長可以再提建議：“要不這樣吧寶貝，我們今天的任務(wù)就是在旁邊觀看，看看其他的孩子是如何滑的！”也許那天你們就真的一直在觀看，不要緊，將來學(xué)習(xí)的路還長著呢，不著急這一時(shí)！然后就提高孩子的自信，給孩子制定稍低一點(diǎn)的目標(biāo)，如看孩子是否能滑上2分鐘，然后根據(jù)孩子的實(shí)際情況慢慢提升目標(biāo)！

婷婷在上學(xué)前班的時(shí)候，看著同學(xué)穿著漂亮的芭蕾舞服裝去上芭蕾舞課，想都沒想，也要學(xué)芭蕾舞，我并沒有提前給她打預(yù)防針，諸如既然選擇了，就要堅(jiān)持，這樣一來容易讓孩子產(chǎn)生一種感覺：原來學(xué)習(xí)芭蕾舞是辛苦的。事實(shí)上，學(xué)任何東西都是辛苦的，必須要付出勞動，但我們必須把它看成是學(xué)習(xí)生活的一部分！

剛開始那幾堂課，她非常興奮，回來講的全是芭蕾舞�？捎幸惶煳胰ソ铀龝r(shí)，她失落地跟我說以后不想學(xué)芭蕾舞了，看著這個(gè)穿著漂亮芭蕾舞裙的可愛小精靈傷心的眼神，我忍不住親了親她，并破天荒地幫她一起換衣服，想著如何讓她告訴我她不愿意繼續(xù)的原因。在折疊裙子的時(shí)候，我忽然想到一個(gè)好玩的游戲.于是我將左手握成拳頭，放進(jìn)裙子里，然后右手握住左手手腕，對裙子說：“美麗的裙子，你的主人不想跳芭蕾舞了，你知道原因嗎？”婷婷看著我搞怪的模樣，忍不住笑了。裙子左右搖了搖，我疑惑地問：“哦，你也不知道啊？那我們一起問問你的主人好嗎？”裙子點(diǎn)了點(diǎn)頭，并轉(zhuǎn)向婷婷，她看著我和包著拳頭的裙子，搖了搖頭，不告訴我們原因。

我將拳頭放在耳邊耳語了幾句，然后故意說：“什么，你知道原因啊？”拳頭點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后又在我耳邊耳語，我邊點(diǎn)頭邊說給婷婷聽：“哦，你覺得婷婷今天有點(diǎn)累了，所以不想跳了，是嗎？”我看了看她沒反應(yīng)，眼睛瞟了一下周圍，發(fā)現(xiàn)她的好朋友Zara沒有來，于是我故意對著拳頭說：“你錯(cuò)了，婷婷是因?yàn)樗�的好朋友Zara回馬來西亞，非常想她，才說不愿意繼續(xù)了�！比缓笪覀円黄饘χ�婷婷等待她的回答，婷婷還是搖頭。這時(shí)候正好老師走過來，告訴我他們今天練習(xí)了壓腿，孩子們有點(diǎn)不習(xí)慣，回去有時(shí)間可以練一練！但她還是不忘夸獎婷婷的努力，并分給她一塊全麥餅干。

真是及時(shí)雨��！感謝完老師，裙子迫不及待地和我耳語：“原來今天要壓腿，婷婷覺得很辛苦，我也同意你的觀點(diǎn)�！边@時(shí)婷婷正吃著老師分的餅干，聽到老師的表揚(yáng)，看著媽媽搞笑的表演，心情已經(jīng)沒有那么糟了。我邊幫她換衣服邊說：“看來學(xué)習(xí)芭蕾舞真是不容易，尤其是剛學(xué)習(xí)壓腿的時(shí)候，技巧掌握得不是很好，一定很辛苦！”婷婷聽了我的話，臉上的表情緩和了許多，于是我給她提了個(gè)建議：“要不這樣吧寶貝，下節(jié)課我們的任務(wù)就先在旁邊觀看，看看其他的孩子和老師是如何做的！”婷婷果然點(diǎn)了點(diǎn)頭，我沒有問她下次還要不要來，因?yàn)閬聿粊聿辉谶x擇范圍內(nèi)，必須來，但是來了以后做什么則是有限制的選擇。我和老師商量，第二天的課允許婷婷先在旁邊觀看，解決婷婷的心理問題才是最重要的，將來學(xué)習(xí)的路還長著呢，不急于這一時(shí)！接著我和老師商量如何提高孩子的自信，給她制定低點(diǎn)的目標(biāo)，剛開始讓孩子只壓一小會兒腿，然后根據(jù)孩子的實(shí)際情況慢慢提升目標(biāo)。于是，婷婷就這么解決了她的芭蕾舞問題。

根據(jù)孩子的實(shí)習(xí)情況設(shè)立切合實(shí)際的目標(biāo)很關(guān)鍵，要讓孩子看得到她努力的成果，這樣他們才會有堅(jiān)持的動力！有段時(shí)間婷婷很迷轉(zhuǎn)呼啦圈，可每次只轉(zhuǎn)兩三個(gè)就掉了，她非常著急，于是我跟她說，我們一起來轉(zhuǎn)，看能不能達(dá)到三個(gè)。她轉(zhuǎn)了兩下時(shí)，我告訴她離目標(biāo)三下只有一下，寶貝加油！然后我們就一起練習(xí)。果然，她在不斷練習(xí)下掌握了呼啦圈的要領(lǐng)，慢慢地超過了目標(biāo)，我們就一起制訂下一個(gè)目標(biāo)，到了第三天，她竟然能轉(zhuǎn)500下！現(xiàn)在她在轉(zhuǎn)呼啦圈時(shí)特別自信，在學(xué)校里當(dāng)起了小老師，還和老師比賽呢！

現(xiàn)實(shí)生活中很多事情我們都忽略掉了，孩子有天告訴你她想學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)呼啦圈，于是家長就給孩子買了個(gè)呼啦圈，練了幾天，孩子興趣下降了，呼啦圈就被丟在某個(gè)角落。我覺得很少有人會認(rèn)為這樣會造成孩子養(yǎng)成容易放棄的性格，不練就不練了，反正呼啦圈沒幾個(gè)錢！但如果孩子想學(xué)鋼琴，家長花了大價(jià)錢買了鋼琴、請了鋼琴老師，過了幾天孩子卻不想練了，很多家長一定坐不住了，認(rèn)為孩子有畏難情緒，如果放任會造成他們?nèi)菀追艞壍男愿�！其�?shí)深究起來，這兩者性質(zhì)是一樣的，但家長很容易用花出的成本來判斷孩子是否就會造成容易放棄的性格，歸咎起來還是家長心疼錢了！

除了要有技巧地引導(dǎo)孩子繼續(xù)參加活動，平時(shí)家長也要經(jīng)常教育孩子“堅(jiān)持就是勝利”的道理。這等于在給孩子傳達(dá)一個(gè)信息：堅(jiān)持就是不要放棄，一旦開始做某件事，就要等到做完了才結(jié)束。當(dāng)孩子的確這么做了，一定要及時(shí)給予表揚(yáng)：我看到你正在做的事雖然有些困難，可你仍然堅(jiān)持下去，這就是有毅力的表現(xiàn)！教給孩子“不要放棄”的語言,幫助孩子學(xué)習(xí)堅(jiān)持和毅力等詞語并深深地植入腦海，讓他們受益終身。我經(jīng)常問孩子：人們在做一件事情時(shí)除了說不要放棄還可以說哪些詞語啊？試著讓孩子說幾個(gè)，然后和孩子一起列出來，一起做海報(bào)，貼在冰箱上：我可以的! 不要放棄！我不會退出的！萬事開頭難！快成功了，再加把勁！ 堅(jiān)持就會勝利！……練習(xí)得越多，就會越容易。孩子們經(jīng)常打開冰箱的時(shí)候，就說一句，大家說得越多，孩子就更容易記住，慢慢地就會植入孩子的內(nèi)心。除此之外，家長給孩子創(chuàng)造不放棄的形象是讓孩子學(xué)會堅(jiān)持的最佳途徑。經(jīng)常有意無意讓孩子看到家長是如何堅(jiān)持做一件事情，在開始任務(wù)之前，有意無意說給孩子聽“我一定要堅(jiān)持下去直到我成功了”等自我鼓勵(lì)的話語，家長的正面形象永遠(yuǎn)都是最直接最好的教材！

對于年紀(jì)較小的孩子，我們千萬不能因?yàn)榕潞⒆臃艞壎�阻止孩子去發(fā)現(xiàn)世界、探索世界的腳步，孩子在探索的過程中出現(xiàn)了困難，家長要和孩子一起面對、一起度過，只有這樣，孩子才能更堅(jiān)強(qiáng)、更自信！