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有些孩子非常善于思考，很有創(chuàng)造力，但在學(xué)校的考試成績可能很一般；相反，有些孩子的考試成績非常好，但不善于獨立思考，沒有創(chuàng)造力，所謂“高分低能”就是指這類學(xué)生。因此，孩子讀書、學(xué)習(xí)，有著雙重的目的：一是掌握知識，一是發(fā)展思維技能，探索新奇未知的事物。

在孩子們的眼中，這個世界是新奇有趣的，他沒有那么多的條條框框，只是好奇地去探索未知事物。孩子們的許多舉動只是在大人眼中是“錯”的，但他們本身并不知道這有什么不對，也不是故意與大人作對。

一天，小強的爸爸給小強買了一套小魯班系列的玩具�；丶液�，父子倆打開玩具就開始玩起來。小強的爸爸照著書上的圖示，很快就搭建了一幢三層小樓。小強在一邊什么也沒建成，但是他拿著一個小機器人，在那研究了半天，全都給卸開了。這個小機器人本來是一個成品，沒想到還能拆卸。 

夏天時，小強看床上有席子，就把玩具車搬到床上來開。席子一掀，打了幾個折，正好可以當跑道，他玩得不亦樂乎。 

小強的玩具也能無處不在，家里的手紙筒也能被派上用場。他把紙拿出來，扣住一輛電動的小車，讓車在里面跑，過會掀開一看，車還能側(cè)著跑，新的發(fā)現(xiàn)呀。小強在一邊歡呼跳躍。

孩子小強對玩具充滿了新奇，玩法也是千奇百怪，花樣百出，也正因為這樣，他有了其他孩子所沒有的獨特的發(fā)現(xiàn)和感受，作為孩子的父親，除了一起陪玩，還要對孩子進行鼓勵、引導(dǎo)，積極去探索新的玩法，新的認知。

在一次馬戲表演中，有一個節(jié)目，一頭身掛很多玩具的牛，在舞臺上來回走動。主持人宣布，愿意上臺摘玩具的孩子，只要把玩具拿到手便歸自己，另外再發(fā)獎品。話音剛落，觀眾席上走出幾十個孩子，而在座的父母卻沒有一個加以阻止。很多孩子在拿取牛身上的玩具時表現(xiàn)得很勇敢很機靈，博得全場一陣陣熱烈的掌聲。

在摘取玩具過程中，孩子們克服重重困難，增強了勇氣和信心，也對這個有了直接的感受。這種積極進取、不畏艱險的精神，探索新事物的勇氣，是由既放心又放手的勇敢的父母培養(yǎng)出來的。

培養(yǎng)孩子探索未知事物的勇氣，除了父母本身需要勇敢之外，還需要精心的呵護與鼓勵。

一天，上幼兒園的美美，從幼兒園帶回家來一張自己畫的畫：一只涂成紫色的小鳥。老師寫在畫上的批語是：“鳥不是紫色的，請重畫一張�！被氐郊�，給爸爸看，然后說，“可是，爸爸，我的鳥就是紫色的，”美美還堅持說，“這是我想象出來的�！�

隨后，美美的爸爸把這張畫貼在壁爐的上方，作為孩子勇于創(chuàng)造、大膽堅持自己觀點的見證。

這幅紫色的鳥不僅成為了鼓勵孩子創(chuàng)造力、探索未知的象征，也成了我們父母處世的啟示。

從上面的例子，我們可以總結(jié)到：對于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)，對于孩子探索未知事物的勇氣，身為父母，尤其是孩子的父親，應(yīng)該明白其中的重要性，并且在平常的生活和教育中，育有所法。

一、鼓勵孩子不要滿足于現(xiàn)實

在日常生活中，應(yīng)該鼓勵孩子積極獨立思考，不盲從，不迷信別人，主動探索，從多角度、多方面地想問題，看事物，發(fā)現(xiàn)事物的不足，敢于探索研究并發(fā)表獨特的見解。注重培養(yǎng)孩子的獨立性，相信自己的孩子，讓孩子動手做一些力所能及的事。當孩子遇到困難時，要鼓勵和啟發(fā)他想辦法克服和解決，但不能越俎代庖。

二、引導(dǎo)孩子勇敢提出問題

平時，身為孩子的父親，要善于引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。面對孩子的“為什么”，都知道要耐心回答。但其實，最好的方式是先問孩子自己的答案，讓他有機會先思考，而不是被動的接受信息。同時，可以針對孩子的回答再繼續(xù)提出新問題，借此來引導(dǎo)孩子發(fā)掘出更多的想法，并一步步找到答案。孩子正是從無數(shù)個問號中孕育著創(chuàng)造力的萌發(fā)。

三、要教育孩子學(xué)會動手 

如今，許多父母包攬孩子能做的事，不給孩子創(chuàng)造獨立解決問題的環(huán)境，剝奪他們自我發(fā)展的機會。沒有獨立做事的習(xí)慣，獨立思考解決問題的能力，創(chuàng)造性的培養(yǎng)就無從談起。因此，身為孩子的父親，要由替孩子做事變?yōu)橹笇?dǎo)孩子自己做事；當好“向?qū)А�，指�?dǎo)孩子獨立地跨越障礙，獨立地思考問題；甚至吃點苦頭，使孩子從中進行自我調(diào)整、自我完善，逐步具備獨立地解決困難、處理問題的能力。

培養(yǎng)孩子有主見，必須鼓勵孩子去追求、探索，用他自己的方法去接觸各種事物，應(yīng)當讓孩子自由地表達自己的思想感情和愿望，勇于提出自己與從不同的意見和想法。對孩子微小的創(chuàng)造性表現(xiàn)，要給予贊賞和鼓勵。