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求知欲，就是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)具有一種內(nèi)在的渴望，按照父母的話說，就是“愛學(xué)”，孩子只有“愛學(xué)”。孩子最初的求知欲表現(xiàn)屬于好奇心、對(duì)周圍的許多事物都感到新鮮，喜歡去看、去擺弄。如果父母引導(dǎo)的好，就可能把孩子的好奇心上升為求知欲，培養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的興趣。

興趣是智力活動(dòng)的‘營(yíng)養(yǎng)劑’。五六歲的孩子開始喜歡經(jīng)過積極思考有一定難度的智力活動(dòng),如小實(shí)驗(yàn)、棋類或簡(jiǎn)單的智力測(cè)驗(yàn)等。但是，孩子的求知欲往往表現(xiàn)出隨意性，今天對(duì)這個(gè)特別喜愛，明天對(duì)那個(gè)非常熱衷，再過兩天可能對(duì)什么都不感興趣。為了讓孩子的求知欲具有持續(xù)性，父母首先要掌握孩子學(xué)過哪些知識(shí)，然后在與孩子的日常交流中，設(shè)法用到這些知識(shí)，讓孩子體會(huì)到所學(xué)知識(shí)的作用。下面這個(gè)故事父親就很好地利用了這一點(diǎn)教育自己的女兒。

有一次，女兒要玩我的圍棋，我就拿了很多棋子放在桌上，對(duì)她說：“如果你能比爸爸?jǐn)?shù)得快，就給你玩�！比缓笪夜室庖粋�(gè)一個(gè)的數(shù)，而女兒卻立即用不久剛學(xué)會(huì)的兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)法，準(zhǔn)確地?cái)?shù)出了棋子。于是，她非常得意地?fù)碛辛艘淮蟀哑遄�。還有一次，女兒對(duì)池塘里的鵝產(chǎn)生了興趣（之前她沒見過），我就問她：“你猜它的腳是什么顏色的？”她想了想說：“一定也是白色的�！蔽医又�說：“上次你在幼兒園背過一首古詩(shī)，叫《詠鵝》�！彼�點(diǎn)點(diǎn)頭，依然注視著水里的鵝。我繼續(xù)：“里面有一句話，叫‘白掌撥清波’是吧？”女兒立刻大笑起來，馬上糾正說“是紅色的�！比缓笥种钢�鵝，朗誦起了《詠鵝》。

這位父親了解了女兒平時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并在日常生活中聯(lián)系起來，進(jìn)一步的鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)，提升了孩子的求知欲。

所以，培養(yǎng)孩子的求知欲，作為父母，應(yīng)時(shí)常留心發(fā)生在孩子身邊的各種事情，盡量用孩子學(xué)過的知識(shí)向他解釋。當(dāng)孩子經(jīng)常體會(huì)到所學(xué)知識(shí)的作用后，這些經(jīng)歷往往又能激發(fā)他的求知欲。當(dāng)然，對(duì)于誘發(fā)孩子的求知欲，也是有一定方法的。

第一，營(yíng)造氛圍，讓孩子敢問

我們一直提倡，父母和孩子的角色是平等的。在培養(yǎng)孩子的過程中，要變學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的單向?yàn)殡p向互動(dòng)；允許孩子“出錯(cuò)”，父母對(duì)孩子的提問，哪怕是在你看來非常幼稚的問題，也都需要采用語(yǔ)言的激勵(lì)、手勢(shì)的肯定、眼神的默許等手段，給予充分的肯定和贊賞。

提問是孩子求知欲的主要表現(xiàn)，父母千萬(wàn)不能消極對(duì)待。比如說：“到旁邊玩去，沒看到爸爸正在忙嗎？” 更不能無禮反駁，比如說：“你怎么這么蠢呢？”否則，必然會(huì)傷害孩子的求知欲，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子將逐漸對(duì)知識(shí)失去興趣。孩子提出的問題，有的很淺，有的較深，有的特顯無知，有的很富有想象力。對(duì)于孩子好心所做的事情，不管對(duì)與錯(cuò)，父母都要先肯定孩子的出發(fā)點(diǎn)是好的，然后再告訴孩子什么是錯(cuò)的，什么是對(duì)的，在遇到類似事情的時(shí)候，應(yīng)該如何分辨好壞

第二，拓展渠道，讓孩子會(huì)問

當(dāng)孩子還未養(yǎng)成提問的習(xí)慣或者所學(xué)知識(shí)較難時(shí)，可以和孩子進(jìn)行討論，然后由孩子提問題。另外，父母也可以設(shè)計(jì)好問題，引導(dǎo)孩子模仿提問。提問內(nèi)容由淺入深，由易到難。經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練，孩子初步掌握了發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法后，就可以在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中留有一定時(shí)間讓孩子獨(dú)立質(zhì)疑，自我展示。給孩子一定的自由空間，不要事事左右孩子，要放手讓了孩子做一些自己認(rèn)為正確的事情。在孩子做事情的時(shí)候，家長(zhǎng)只須從旁觀察，切忌當(dāng)從指責(zé)孩子做錯(cuò)了。

第三，抓住孩子的求異心理，鼓勵(lì)想象

孩子天真無邪，想象力豐富。做父母的，要利用孩子的這個(gè)特點(diǎn)，結(jié)合情景有意識(shí)地誘導(dǎo)孩子去想象。對(duì)于孩子大膽地憑借科學(xué)的原理，進(jìn)行豐富的聯(lián)想，要給予肯定。同時(shí)，給孩子提供一個(gè)充滿奧秘的環(huán)境，以激發(fā)孩子的求知欲。在家里，給孩子提供大量的感性材料，如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、地球儀、磁鐵、風(fēng)車等，并演示給孩子看，使孩子對(duì)此類物質(zhì)產(chǎn)生好奇心，父母再用語(yǔ)言給予點(diǎn)撥，進(jìn)而誘發(fā)孩子的求知欲望。

第四，與孩子一起游戲

一般來說，孩子喜歡游戲，在游戲中，他們會(huì)將自己已有的知識(shí)派上用處。他們喜歡扮演父母的角色，并將父母的工作情景與生活情況簡(jiǎn)單地表演出來，通過游戲就滿足了他們充當(dāng)父母的欲望。在游戲中他還會(huì)發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，從而進(jìn)一步激發(fā)他的求知欲。

第五，帶孩子到大自然去

經(jīng)常帶著孩子，走出家門，一起去感受大自然的氣息，讓大自然給予孩子智慧的啟迪。大自然的山山水水、日月星晨、風(fēng)馳電閃、鳥語(yǔ)花香是豐富多彩，變幻多端，充滿了奧秘。孩子在大自然的熏陶下，思路開闊，會(huì)產(chǎn)生無盡的遐想，引發(fā)求知的欲望。