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對于誠信，我們熟悉“狼來了”和“匹諾曹”的故事。但是，即使孩子說謊了，狼也是不會來，鼻子也不會變長。因此，在對孩子的教育中，不能簡單地說教和嚇唬，而應(yīng)該在平常的生活中，通過實(shí)際的實(shí)例，強(qiáng)化誠信在他們心目中的地位和認(rèn)識，及時引導(dǎo)，真正培養(yǎng)孩子誠實(shí)守信的意識。

偉大的平民教育家陶行知先生說過，“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”�！罢妗保瑧�(yīng)該是一個人格健全的人，是一個人的立身之本。教育孩子說真話，應(yīng)該從小的時候開始。

對于父母，從小就要注意引導(dǎo)孩子說真話。一個人說真話，相信別人，對生活有信心，才會問心無愧地面對各種事情，也才會得到別人的信任和理解。只有孩子說真話，父母才能知道他們究竟在想什么，從而才能適當(dāng)?shù)亟o孩子以鼓勵、引導(dǎo)、幫助和勸阻、匡正。要是孩子說假話成習(xí)慣，孩子的行為就會變成當(dāng)面一套，背后一套，很容易走上犯錯誤、做壞事甚至違法犯罪的道路。所以，為人父母者，一定要教育孩子不撒謊，說真話。

一個雙休日的上午，文文的媽媽領(lǐng)著文文去早市買菜。回家后，文文興奮地對他媽媽說：“媽媽，你看這是什么？”說完，他像變戲法似的，從褲兜里掏出一個土豆。他媽媽很是驚奇?zhèn)�，就問他這是怎么回事。文文說：在路上撿的。文文的母親并沒有相信他，反而覺得這事有些蹊蹺，就追問了起來。最后，文文說出了真相。就是在他們買土豆付錢的時候，有很多人在挑土豆。由于人多，賣土豆的攤主也沒有看見，他就偷偷地拿了一個。

文文本以為他媽媽會表揚(yáng)他，沒想到他媽媽會很生氣。就在這個時候，文文的爸爸會來了，看到這個情景，得知詳情后，爸爸也很是生氣�？粗�他們，文文害怕地低下了頭。

文文的爸爸看著他那副可憐相，是又氣又恨，打算厲聲訓(xùn)斥一番，但突然想這是教育孩子講真話的好時機(jī)。于是對兒子說：“農(nóng)民伯伯掙錢很辛苦，你怎么能偷東西呢？我們做個誠實(shí)的好孩子，把土豆還給爺爺。”兒子撅著小嘴不高興地說：“媽媽，我可不去，反正他也不知道�！笨磧鹤硬灰啦火埖臉幼�，爸爸就給他講起那個家喻戶曉的《狼來了》的故事。聽完故事后，兒子若有所思地對他媽媽說：“媽媽，我們走吧！我要做一個誠實(shí)的孩子，但這件事情你千萬別告訴小朋友�！币姷綌傊骱�，兒子像個害羞的姑娘似地拿著土豆對攤主說：“爺爺，對不起，剛才趁你不注意多拿了一個土豆還給你。”攤主卻一臉的茫然，待文文的媽媽說出事情的原委后，攤主對兒子伸出了大拇指，兒子樂得又蹦又跳。

可以說，文文父母的教育，不僅僅是歸還了一個土豆，而是杜絕了孩子說假話，辦糊涂事的行為，引導(dǎo)孩子走向了正道，文文也受到了深刻教育和啟發(fā)。

從文文父母教育的方式中，不僅要善于發(fā)現(xiàn)孩子說假話，更重要的是還要積極引導(dǎo)：

一天，一位父親帶兒子坐公共汽車。停車后，上來一位抱小孩的婦女，滿車的人都沒有讓座，只有兒子毫不猶豫地站了起來：“阿姨，請這里坐�！�

下車后，兒子問我：“爸爸，阿姨為什么不道謝。”“可能她道謝了，你沒有聽到�！薄皼]有，她絕對沒有道謝，我聽得清清楚楚。”兒子斬釘截鐵地說。過了一會兒，兒子仿佛若有所悟地補(bǔ)充道：“我知道了，怪不得車上沒有人讓座。”

看到這里，我們知道，孩子的結(jié)論是不正確的，但這個時候，孩子的爸爸如果不進(jìn)一步解釋的話，孩子是說了一句真話，卻缺失了一份愛心……

教育孩子說真話，首先父母就應(yīng)該一個說真話的人，自己要成為孩子的榜樣。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子說謊的時候，父母應(yīng)該檢查自己的教育方式：一是如果發(fā)現(xiàn)后子說謊，父母采取了嚴(yán)厲的懲罰措施，為了避免懲罰，大多數(shù)孩子以后還是會采用撒謊的方法；二是如果父母對孩子說謊的反應(yīng)從一個極端轉(zhuǎn)向另一個極端時，也容易導(dǎo)致孩子說謊；三是如果孩子感覺自己在父母眼里是個不誠實(shí)孩子，這時候孩子也會說謊。

其次，要鼓勵和保護(hù)孩子說真話。父母是孩子最信得過的人，孩子聽到什么事情或是想到什么東西，都會統(tǒng)統(tǒng)告訴爸爸媽媽。這時，不要管孩子磨拳擦掌是什么，父母都要認(rèn)真、耐心地聽完，就是孩子有些地方說錯了，甚至使父母不愉快，父母也不要吹胡子瞪眼發(fā)脾氣，而要親切地跟孩子交談討論，說出自己的心里話，而不要應(yīng)付、糊弄孩子。如果孩子因為說真話在外面吃了虧，父母應(yīng)想辦法幫助孩子做思想工作，明確表示支持孩子講真話，鼓勵孩子做一個真誠的人。

第三，教孩子做一個真誠正直的人

父母應(yīng)根據(jù)不同的情況客觀分析，對孩子進(jìn)行正確的教育引導(dǎo)，應(yīng)獎勵孩子的真話，即使孩子有了錯誤，只要說了真話，就應(yīng)肯定他的做人之道，并引導(dǎo)他不斷地完善自己；不用打罵、懲罰、斥責(zé)等消極、粗暴的方式對待孩子，避免孩子為保護(hù)自己而以謊言應(yīng)付大人。要與孩子成為朋友，建立相互信任關(guān)系。要讓孩子懂得，向大人講明自己的錯誤，是誠實(shí)的舉動，誠實(shí)地講了出來就是好孩子，就能得到原諒甚至表揚(yáng)，以此來誘導(dǎo)。

一般情況下，孩子知道做錯了事，在沒有壓力的情況下，往往都會主動地講出來，在表揚(yáng)他誠實(shí)的同時，告訴他以后怎樣才能不再做錯這樣的事。