91在线免费看_2021午夜国产精品福利_国产视频精品视频_1024cl地址一地址二地址三2019

作為父母，我們首先要找到自己恰當(dāng)?shù)奈恢�，給孩子所需要的力量和愛(ài)提供一個(gè)足夠安全、自由的空間，讓他用自己的方式去體驗(yàn)和探索。因?yàn)楹⒆邮仟?dú)立的生命，是唯一的獨(dú)特的生命。

所以，寶寶出生第一年我們要做的就是，在他餓的時(shí)候讓他及時(shí)喝到奶，哭鬧時(shí)第一時(shí)間給予擁抱和安撫。父母要聽(tīng)懂不同哭聲的意義，知道哪種哭聲代表餓了，哪種哭聲是要睡覺(jué)了，哪種哭聲代表房間熱了。哭聲是最好的語(yǔ)言，聽(tīng)懂這種語(yǔ)言才能夠明白孩子的需要。父母要用孩子可以接受的方式給予孩子需要的愛(ài)。全身心的陪伴要求我們給予孩子百分百的關(guān)注，我們應(yīng)該一直陪伴在孩子身邊，讓孩子感覺(jué)到自己是安全的、被保護(hù)的、擁有充分的愛(ài)。

從媽媽肚子里到外面完全陌生的世界是巨大的轉(zhuǎn)變，孩子身體的每個(gè)感官都要跟世界建立連接。要適應(yīng)這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界，孩子要面臨很多課題。要在短短一年之內(nèi)，從完全躺著到學(xué)會(huì)翻身、爬、坐、走路，需要多么強(qiáng)大的學(xué)習(xí)和接受能力啊，人類的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是多么奇特。一年之內(nèi)就可以完成這些天翻地覆的變化，孩子真的是天然的學(xué)習(xí)者、強(qiáng)大的成長(zhǎng)者。

父母要在關(guān)注和陪護(hù)中觀察生命的偉大和神奇，給予孩子安全的成長(zhǎng)空間和真誠(chéng)的信任陪伴，在孩子需要的時(shí)候及時(shí)給他奶水、安撫和擁抱。除此之外，父母做不了什么，一切都是孩子內(nèi)在發(fā)生的自主、神奇的改變。

兩三歲時(shí)，孩子開(kāi)始用自己的腳探索世界，自主地感受周圍的一切，管理自己的大小便，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言跟外界交流。天知道孩子怎樣區(qū)分大人那么復(fù)雜的語(yǔ)言，并把他轉(zhuǎn)化成自己跟外界連通的重要橋梁和工具。成人總以為是自己教會(huì)了孩子，這驕傲的背后卻忽略了孩子內(nèi)在強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力：怎樣完成語(yǔ)言文字的鑒別？怎樣實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言和文字的對(duì)應(yīng)？又怎樣完成所有文字的組合？當(dāng)伸出手說(shuō)“我要蘋果”這簡(jiǎn)單的四個(gè)字時(shí)，實(shí)際經(jīng)歷了多么復(fù)雜的流程？

就這樣，孩子開(kāi)始做自己的主人，管理自己的大小便，決定每餐吃多少飯；開(kāi)始尋找興趣點(diǎn)，反復(fù)探索和琢磨；開(kāi)始自己拼裝玩具，尋找創(chuàng)作的樂(lè)趣。在自主創(chuàng)作中，孩子越來(lái)越靈活，越來(lái)越有創(chuàng)意。他的腦子里有無(wú)數(shù)幻想，或許不著邊際，卻蘊(yùn)含了無(wú)限的生命能量。

不知不覺(jué)間，孩子開(kāi)始去幼兒園，跟完全陌生、各不相同的同齡孩子一起相處，走出了爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入了一個(gè)陌生的空間。幾十個(gè)孩子要爭(zhēng)奪一兩個(gè)老師的愛(ài)，孩子觀察著、適應(yīng)著、學(xué)習(xí)著，開(kāi)始建立自己的表達(dá)和行為模式，自主決定所有的選擇。孩子摸索著按照生命藍(lán)圖中所設(shè)計(jì)的一切，慢慢形成自己獨(dú)特的生存方式。

父母這時(shí)要后退一步。孩子生活的空間是自己創(chuàng)建的，是他和小朋友、老師共同維系的。父母要學(xué)會(huì)放手，只有放手，孩子才能有更多機(jī)會(huì)探索和嘗試，有更多經(jīng)驗(yàn)積累和提升。所有這些，都是為了有一天可以去學(xué)校完成同齡孩子都要完成的成長(zhǎng)歷程。

這時(shí)，右腦仍是孩子的優(yōu)勢(shì)半球，孩子還有很多時(shí)間活在幻想和想象中，對(duì)音樂(lè)、節(jié)奏、線條、畫面和動(dòng)作仍然有天然的吸收能力。但這些對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。小學(xué)中要訓(xùn)練和培養(yǎng)左半球，開(kāi)發(fā)它的最大潛能，要在看似簡(jiǎn)單單調(diào)的數(shù)字訓(xùn)練、字母拼寫、漢字理解中，慢慢地讓孩子的大腦左半球開(kāi)始形成新網(wǎng)絡(luò)，建立起與右半球一樣豐富的連接。

這個(gè)過(guò)程中，孩子將面臨競(jìng)爭(zhēng)與比較的壓力。他們急于在同齡人中顯示自己，證明自己�？涩F(xiàn)實(shí)是，有那么多小朋友比自己表現(xiàn)得更優(yōu)秀。他們也許天然是學(xué)習(xí)高手，也許是早期訓(xùn)練有素，對(duì)那些刻板單調(diào)的文字和數(shù)字有天然的反應(yīng)力，孩子可能多花費(fèi)很多功夫也做不到。孩子慢慢會(huì)感覺(jué)氣餒、挫敗、無(wú)能為力，但還是一如既往地喜歡這個(gè)可以與同齡人共處的，每天只享受一點(diǎn)可憐的活動(dòng)和游戲的空間。同時(shí)，孩子還要承擔(dān)競(jìng)爭(zhēng)的緊張和壓力，毫不氣餒地尋找屬于自己的獨(dú)特專長(zhǎng)。

孩子只想證明自己與眾不同，想得到老師和家長(zhǎng)的肯定，他們會(huì)為此而拼命地尋找和嘗試自己的閃光點(diǎn)。哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)可以被關(guān)注的地方，他們都要培養(yǎng)它，讓它成為未來(lái)的自己的原型。這時(shí)候，爸爸媽媽只是孩子在家學(xué)習(xí)的陪同者。也許他們已經(jīng)目睹孩子在很多次競(jìng)爭(zhēng)中的挫敗，他們焦慮、緊張，卻也無(wú)計(jì)可施，唯一能做的就是把這緊張和焦慮再傳給孩子，希望他們自己找出問(wèn)題的答案。不知不覺(jué)間，孩子承受起了雙重壓力，安全和信任的空間越來(lái)越小，也許小到縮回到內(nèi)在那個(gè)想象、幻想的空間，也許小到在電腦游戲中忘情拼殺的那一刻。他們就這樣在多重壓力中尋找自己，表達(dá)自己，并試圖改變自己。

不知不覺(jué)間，孩子生理上也漸漸發(fā)生了巨大的變化。不知是什么能量催發(fā)，孩子的個(gè)頭猛然躥高，手腳突然變長(zhǎng)，身體不再那么協(xié)調(diào)，出現(xiàn)了明顯的大人體征。他們同時(shí)會(huì)感覺(jué)到荷爾蒙在內(nèi)心涌動(dòng)，膽子變大了，火氣足了，個(gè)子高了，心情亂了。他們開(kāi)始身不由己地喜歡某個(gè)異性，想靠近他，想去改變一些什么。同時(shí)，他們無(wú)形中總想了解自己在團(tuán)體中，在同學(xué)和異性眼中是怎樣的角色和形象。

他們常常懊悔自己情緒沖動(dòng)，無(wú)法克制，而下一次卻又忍不住情緒大爆發(fā)。孩子不再是爸爸媽媽眼中的乖乖女、乖兒子，心中總有一些想做些什么、改變什么的沖動(dòng)。孩子害怕這種沖動(dòng)，它好像有巨大的魔力吸引著自己，而每一次沖動(dòng)體驗(yàn)之后便是無(wú)限的懊悔和師長(zhǎng)重重的責(zé)罰。

孩子在這份渴望和恐懼中掙扎，在這種想實(shí)現(xiàn)自己、尋找自己卻又不知道自己是誰(shuí)的矛盾中掙扎。這是一段別人并不了解，只屬于你自己的艱難的體驗(yàn)過(guò)程。如果你呈現(xiàn)給這外界的沖突是1%的話，那么有99%的矛盾都在你的內(nèi)在消化著、泛濫著。有人稱這個(gè)艱難的階段為“青春期”。

這個(gè)階段的孩子真了不起。在鍛煉隱忍力、控制力，磨煉自己的意志，戰(zhàn)勝?zèng)_動(dòng)魔鬼的同時(shí)，他們?nèi)匀粫?huì)讓自己內(nèi)在美麗的天使綻放出來(lái)。雖然整個(gè)社會(huì)包括家庭都不滿意他們，不滿意他們的叛逆、抗拒，但只有他們自己才知道他們內(nèi)在發(fā)生的一切要猛烈和可怕得多。

爸爸媽媽無(wú)法代替和幫助孩子擺脫青春期的掙扎。因?yàn)閾?dān)憂，他們常常會(huì)不厭其煩地提醒和嘮叨，這只會(huì)讓孩子感覺(jué)到自己被干涉和控制。他們傳達(dá)的是自己的無(wú)奈和焦慮。在這個(gè)階段，孩子有重要的任務(wù)要完成：接受生理變化，找出適合自己的角色，界定自己在同性、同輩和異性中的身份，明白人生應(yīng)該怎樣過(guò)得有意義和價(jià)值……

父母十分擔(dān)心和焦慮，他們往往會(huì)要求孩子成為他們并沒(méi)有準(zhǔn)備扮演的完美角色。孩子叛逆著表達(dá)不接受，結(jié)果又會(huì)招來(lái)更大的風(fēng)波或暴風(fēng)雨。直到孩子慢慢認(rèn)識(shí)自己，直到父母終于發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)辦法左右孩子，只能接受孩子的選擇時(shí)，一切才會(huì)恢復(fù)平靜。

不管決定和選擇是否理智，在這個(gè)被迫接受和理解孩子的過(guò)程中，親子之間往往會(huì)產(chǎn)生很多矛盾和傷痛。即使這樣，孩子仍會(huì)用自己的方式提醒父母：“請(qǐng)你站在我身后，請(qǐng)你允許我用我的方式去探索，請(qǐng)不要將我和其他任何人比較。我是獨(dú)立的，我是與眾不同的。請(qǐng)不要把你的人生經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)加于我，我只需要你在我需要的時(shí)候，用我可以接受的方式幫助我�！焙⒆佑眉ち业姆纯贡仆肆嗽噲D控制自己的父母，然后開(kāi)始走上自己的生命旅途，開(kāi)始尋找自己喜歡的職業(yè)、自己的感情歸屬，去建立自己的家庭，養(yǎng)育自己的孩子，開(kāi)始新一輪生命延續(xù)的過(guò)程。

站在這條生命線上，我們可以看到孩子獨(dú)特的成長(zhǎng)歷程。我們看到了孩子的堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏，看到了孩子的獨(dú)特能量和狀態(tài)，也看到了跟隨在孩子身后的父母是怎樣的無(wú)可奈何，是多么需要成長(zhǎng)。當(dāng)抽離出來(lái)看生命線上一個(gè)又一個(gè)家庭、一個(gè)又一個(gè)親子故事時(shí)，我們只有對(duì)孩子生命的敬畏和對(duì)父母站在孩子身后這種位置的確定。

孩子并不是被父母“教”出來(lái)的，父母也很難懂得如何有效地“教”孩子長(zhǎng)大。父母要放下“我要教你長(zhǎng)大”的傲慢，真正懂得欣賞孩子，觀察孩子，陪伴孩子。在孩子需要的時(shí)候伸一把手，就是最好的培育，也是父母唯一的責(zé)任和使命。父母要放下教的期待，放下控制，陪同孩子找到孩子的興趣點(diǎn)、使命之路和未來(lái)。現(xiàn)實(shí)中有太多父母把孩子“教”得傷痕累累，把孩子控制得沒(méi)有自由，冷漠、傷痛的親子關(guān)系背后，呈現(xiàn)的是父母不懂得自己的責(zé)任和使命的糾纏。

很多本來(lái)充滿活力的孩子，在父母的擔(dān)心恐懼里，在有形無(wú)形的約束捆綁中，慢慢變得萎縮了，傷痕累累了，畸形了。孩子的創(chuàng)造力和自主性在喪失，生命力在消失，越來(lái)越消極，越來(lái)越淡漠。傷痛的親子關(guān)系中，父母焦慮，孩子憤怒；父母無(wú)奈，孩子抗拒。一個(gè)又一個(gè)家庭里，演繹著相同或者不同的故事；一個(gè)又一個(gè)成長(zhǎng)的生命中，刻著一道又一道疤痕。

最親的人卻離得最遠(yuǎn)，最親的人卻形同陌路。女孩子懷孕，父母是最后知道的兩個(gè)人；孩子犯了錯(cuò)誤，從不向父母求助。父母為了了解孩子，偷翻孩子的日記本，甚至查QQ和手機(jī)。我們看到的更多的是惶恐的父母、憤怒的孩子。和諧親密的親子關(guān)系，在許多人的心中只是神話，只是遙不可及的別人家的故事。

歸根結(jié)底，所有傷痛都來(lái)源于父母沒(méi)有觀察到孩子的完美和獨(dú)立，源于父母不信任孩子與生俱來(lái)的生命力。父母需要靜心反思，在和孩子的關(guān)系中，自己的位置到底在哪里。

此刻，請(qǐng)靜下心來(lái)讓自己放松�？纯茨銓�(duì)面的孩子和你之間的位置關(guān)系如何；看看在你心目中，他實(shí)際的心理年齡是幾歲；看看你是站在他前面拉扯著他往前走，還是站在他身邊或身后陪著他一起往前走。這個(gè)簡(jiǎn)單的練習(xí)就可以幫助我們看出父母和孩子的關(guān)系，也是覺(jué)察和改善親子關(guān)系的開(kāi)始。