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常言道：“授人以魚，不如授之以漁，授人以魚只救一時(shí)之急，授人以漁則可解一生之需。” 對(duì)于孩子的教育問題，這個(gè)道理同樣適用。我們不僅要引導(dǎo)孩子觀察，更要教給他一些常用的觀察方法，讓他自己去觀察。常用的戶外觀察方法有以下幾種：

順序觀察法

所謂順序觀察法，就是有計(jì)劃、有步驟地按照一定的順序進(jìn)行觀察的方法，可以按照從上到下、從前到后、從左到右、由近及遠(yuǎn)等空間順序進(jìn)行觀察，也可以按照事物發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行觀察。

具體來說，觀察的對(duì)象不同，觀察的方法也不同。比如，觀察某種事物，往往可以采用從前到后、從左到右、由整體到部分的方法進(jìn)行觀察； 觀察某個(gè)地方的景色，常常采用由近及遠(yuǎn)、由遠(yuǎn)及近的方法進(jìn)行觀察。

按照事物的空間順序進(jìn)行觀察，可以使孩子的觀察更加全面、細(xì)致、有條不紊； 按照事物的時(shí)間順序進(jìn)行觀察，有助于孩子了解事物的動(dòng)態(tài)過程，幫助他認(rèn)識(shí)事物發(fā)展中的內(nèi)在聯(lián)系。

特征觀察法

所謂特征觀察法，就是對(duì)所觀察事物的主要特征或某一方面的典型特點(diǎn)進(jìn)行相對(duì)靜止的觀察。

比如，觀察蘋果的時(shí)候，可以從它的顏色、形狀、味道等方面的特點(diǎn)著手，用眼睛看它的顏色、形狀，用手摸它的光澤度，用嘴巴嘗它的味道； 觀察鴨子的時(shí)候，要特別觀察鴨子外形的重要特征，如鴨嘴和鴨蹼。孩子只有抓住事物的主要特征進(jìn)行觀察，才能較為深入地認(rèn)識(shí)所要觀察的對(duì)象。

追蹤觀察法

所謂追蹤觀察，就是在比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)追蹤觀察事物發(fā)展、變化的過程。這種觀察方法適用于觀察季節(jié)變化、天氣變化、動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程等。追蹤觀察的對(duì)象最好是孩子日常生活中常見的事物。

比如，觀察棗樹，引導(dǎo)孩子從棗樹春天開花、夏天結(jié)果、果實(shí)從小長(zhǎng)到大、果實(shí)顏色從青變成紅到秋天果實(shí)成熟進(jìn)行系列的追蹤觀察。這樣做，孩子的觀察會(huì)更加精細(xì)、系統(tǒng)。

比較觀察法

所謂比較觀察法，就是觀察兩種或兩種以上的事物，比較它們的異同點(diǎn)。這種觀察方法，最好在孩子認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的事物和掌握一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

比如，孩子可以比較各類植物的葉子外形、葉脈走向等； 可以比較同一水果的不同品種，以蘋果為例，有紅富士、黃香蕉、國(guó)光等品種，可以從外形、顏色、口感、成熟時(shí)間、保存特點(diǎn)等方面進(jìn)行比較。如此，孩子不僅可以更清楚、更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)它們，還可以學(xué)會(huì)概括事物的異同點(diǎn)。

綜合觀察法

所謂綜合觀察法，就是從局部到整體或從整體到局部的觀察方法，從而達(dá)到對(duì)觀察對(duì)象全面的認(rèn)識(shí)。比如，孩子觀察一只小白兔，可以先觀察整體的外形，再分別觀察它的眼睛、耳朵、嘴巴、爪子、尾巴等，然后綜合在一起，對(duì)小白兔就有一個(gè)整體的了解了。

多角度觀察法

所謂多角度觀察法，就是對(duì)觀察對(duì)象從不同的視角或角度進(jìn)行觀察的方法。這種觀察方法可以近看，也可以遠(yuǎn)眺，可以平視，也可以仰視。

比如，觀察一座山，可以近看、遠(yuǎn)看，也可以從山腳下看、從山頂看；觀察長(zhǎng)城的時(shí)候，近看像城樓，遠(yuǎn)看像巨龍，俯視又像蜿蜒的道路。只有從多角度進(jìn)行觀察，才能對(duì)觀察的對(duì)象有一個(gè)全面的了解。