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大腦分為三層

孩子的大腦是怎樣發(fā)育的呢？怎樣教育才能讓大腦更好地發(fā)育呢？想解開這個疑團的話，首先要了解大腦的構(gòu)造是怎樣的，各個區(qū)域有什么樣的功能。大腦布滿了很深的溝壑按照功能，大腦分為很多部分。每個部位成長的時期是不同的，在嬰兒時期，大腦的腦溝快速成長。因此進行適時的刺激和教育才能更有效地促進大腦的發(fā)育。

位于最下層的是本能腦。有腦干的一層，掌管著睡眠-清醒、體溫、呼吸、食欲這樣的與生命基本需求相關(guān)的功能。最原始水平的腦干只有維持生命的功能，包括呼吸中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞、睡眠中樞等。這些都不受意志支配，自發(fā)地持續(xù)執(zhí)行功能。并且由于位于大腦的深處，所以被保護得最好，這說明維持生命是最重要的。

第二層叫作情緒腦，有邊緣系統(tǒng)、操控情緒的杏仁體、將短期記憶變成長期記憶的海馬體、引發(fā)意欲的伏隔核構(gòu)成。從進化論角度看，邊緣系統(tǒng)是一種古老的系統(tǒng)，存在于哺乳動物腦中。特別是邊緣系統(tǒng)與嗅覺功能有密切關(guān)系，動物用嗅覺來覓食以及尋找伴侶。邊緣系統(tǒng)可以產(chǎn)生進食的快感、贏得競爭的快感以及獲得愛情的快感。相反如果需求未得到滿足，那么邊緣系統(tǒng)就會產(chǎn)生憤怒、憂郁、恐懼等不悅感。

最上面一層叫作理性腦。位于大腦最上部的大腦皮層能調(diào)節(jié)理性、智能，還能掌控問題解決能力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力，還能調(diào)節(jié)矛盾、幸福等高級情感。這其中最發(fā)達的構(gòu)造是額葉。人類的額葉比其他所有的動物都發(fā)達，人是思考的動物、社會性的動物。

（1）本能腦

本能腦的發(fā)育始于感官發(fā)育。新生兒的視覺和聽覺還不成熟，但是嗅覺和味覺很發(fā)達。主管嗅覺的腦區(qū)與邊緣系統(tǒng)相連，可以讓人情緒安定。除此之外，本能腦還掌管著關(guān)于味道的聯(lián)想記憶和學(xué)習(xí)功能。新生兒在媽媽肚子里可以區(qū)分媽媽的聲音和音樂聲。出生后3個月，嬰兒就可以區(qū)分多種聲音，區(qū)分媽媽和爸爸的聲音。聽覺發(fā)展的決定性時期是出生后12個月內(nèi)。

新生兒的視覺還不能充分地區(qū)分事物，眼中的事物都是黑白的。出生后6個月的孩子視力達到0��1，發(fā)育的決定性時期是0~12個月。新生兒本能地能識別媽媽的味道和父母的臉，會回應(yīng)人的表情，特別對笑臉有反應(yīng)。聞著媽媽的氣味，聽媽媽的聲音，看笑臉的經(jīng)歷會刺激孩子的嗅覺、聽覺、視覺，給孩子以情緒上的安定。味覺比其他感官發(fā)育得要早，根據(jù)在子宮內(nèi)經(jīng)歷的味道會影響味覺。孩子吃食物的時候，味覺、視覺、聽覺、嗅覺和觸覺相配合，給孩子以飽腹感以及對消化、排便、成長等的滿足感，從而促進大腦發(fā)育。孩子在出生后4個月會因腦干的發(fā)育而能支撐起頭，7個月的時候由于中腦的發(fā)育孩子可以克服重力坐起來或爬行。

調(diào)節(jié)身體動作，負(fù)責(zé)程序記憶的腦區(qū)——小腦

小腦調(diào)節(jié)身體的主要動作，在孩子出生后快速發(fā)育，到24個月的時候幾乎可以達到成人的水平。出生后24個月的孩子發(fā)育中最明顯的變化就是粗大運動和精細(xì)運動發(fā)育。在這個過程中，小腦發(fā)揮了顯著的作用。粗大運動發(fā)育的決定性時期是0~12個月。相反，精細(xì)運動發(fā)育的決定性時期是36個月前，發(fā)育時期相對較晚，所以精細(xì)運動與智力發(fā)育有更大的關(guān)系。身體的動作強健身心，刺激小腦，促進大腦發(fā)育。小腦接受大腦運動皮質(zhì)的信息，指揮多塊肌肉做出動作，保持身體平衡。并且小腦還負(fù)責(zé)無意識的程序記憶。小時候?qū)W過自行車的人在成人之后重新騎自行也會騎得很好，這也是由于騎自行車的技能屬于程序記憶。這種程序記憶的長處在于一旦熟悉了，一生都不會忘記。像是首都名稱或歷屆領(lǐng)導(dǎo)人的姓名這樣的語義記憶需要周期性地反復(fù)多次才不會忘記，而通過體驗形成的程序記憶只要熟悉了就會持續(xù)三四十年。因此，最近大家很關(guān)注負(fù)責(zé)程序記憶的小腦。

（2）情緒腦

情緒腦與孩子的基本的情緒發(fā)育以及家長的關(guān)愛相關(guān)。孩子從父母那里感受到的關(guān)愛是情緒發(fā)育的基礎(chǔ)。孩子通過父母的關(guān)愛培養(yǎng)自尊心、自我調(diào)控能力以及交往技巧，明白自己的情感，讀懂別人的情緒。與照顧自己的人所形成的安全關(guān)系需要大腦，特別是邊緣系統(tǒng)的正常發(fā)育。孩子在24個月時開始有自我意識，過了36個月漸漸地與同齡的孩子建立朋友關(guān)系，交際能力也開始發(fā)展。孩子雖然還不能很好地用語言表達，但是可以用肢體動作和表情表達自己的主張，試圖成為一個獨立的人。就像媽媽照顧孩子一樣，孩子也照顧朋友，給家人帶來歡笑，自己自由地行動，培養(yǎng)自己的成就感和自豪感，形成健康的自我。情緒發(fā)展的決定性時期是0~24個月。與家人形成很好關(guān)愛關(guān)系的孩子其自信心和獨立感很強，并且具有強烈的獨自冒險的欲望。這是由于有父母這個支持自己，并隨時都?xì)g迎自己的安全的港灣。

海馬體負(fù)責(zé)短期記憶。如果海馬體功能失靈的話，那么孩子就會記不起剛剛發(fā)生的事情。反復(fù)適度刺激海馬體，就會強化將短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的能力。睡眠分為深度睡眠階段和快速眼動睡眠階段。海馬體在快速眼動睡眠階段時，會將白天活躍的記憶片段體系化和組織化，使之轉(zhuǎn)變?yōu)殚L期記憶。海馬體承受壓力的能力很弱，因此如果對孩子進行過度超負(fù)荷的早教，對孩子施加壓力，反而會有損孩子記憶的發(fā)展。

（3）理性腦

具有理性腦功能的大腦皮層根據(jù)位置的不同分為前額葉、顳葉、頂葉、枕葉。枕葉主管視覺，顳葉主管聽覺和語言，頂葉和顳葉一起接受眼睛、鼻子、嘴、耳朵等的刺激。特別是頂葉與空間的感知能力相關(guān)，專門負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和科學(xué)的學(xué)習(xí)。前額葉負(fù)責(zé)高級認(rèn)知和情緒功能，大腦接受刺激，通過分析下達的命令，命令被傳遞到大腦的前額葉和頂葉交界的運動神經(jīng)區(qū)域時，孩子就會采取相應(yīng)的行動。

理性腦始于母語能力的發(fā)展。孩子出生后6個月就進入了語言學(xué)習(xí)的決定性時期，到5~6歲時，孩子的母語神經(jīng)通路就發(fā)育成熟了。腦科學(xué)家們認(rèn)為如果孩子到48個月的時候還處于無法接觸語言的環(huán)境中的話，那么孩子很可能將無法掌握語言。向6歲時返回人類社會的狼孩教授了8年的語言，但是狼孩還是不能掌握人類的語言就是這個原因。因此，爸爸要讓孩子想象事物的形態(tài)，擴大孩子的詞匯量，還要讓孩子感受到咿呀學(xué)語的快樂。反復(fù)說同樣的單詞或語句可以強化連接聲音和意思的特定神經(jīng)通路。所以，爸爸可以通過擬聲詞、擬態(tài)詞和反復(fù)的語句來讓孩子感受語言的節(jié)奏感、聲調(diào)和音律。

邏輯性的數(shù)學(xué)思維與語言發(fā)育相比決定性的時期開始得要稍晚一點，0~36個月是邏輯發(fā)展決定性時期。

孩子到24個月的時候就會很喜歡玩積木游戲，拿木工的用具和美術(shù)材料來制作汽車、堆城堡、制造隧道等構(gòu)成性的游戲。構(gòu)成性的游戲是指用多種事物，通過探索和研究來能動性地構(gòu)成事物的游戲，這可以發(fā)展孩子的問題解決能力和創(chuàng)造力。

前額葉占據(jù)了大腦皮層最大的部分。位于大腦的最前面，負(fù)責(zé)思考和判斷、記憶和注意、執(zhí)行和創(chuàng)造力這樣的高級的功能。前額葉自嬰幼兒時期到青春期都在持續(xù)不斷地發(fā)育，到20歲的時候發(fā)育進入穩(wěn)定時期，截止到25歲停止發(fā)育。所以父母在25歲之前要給予孩子關(guān)注與指導(dǎo)。

前額皮質(zhì)是前額葉中最大的部分。這里收集身體內(nèi)外的感官發(fā)來的信息，并做出判斷。計劃、集中注意力、做決定、問題解決的能力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力等高層次的功能都在這里實現(xiàn)。最近，研究發(fā)現(xiàn)注意力缺失過動癥的問題在前額皮質(zhì)。比起已經(jīng)熟悉的任務(wù)，前額皮質(zhì)更喜歡具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。因此如果想促進右腦和前額葉的發(fā)育，爸爸需要尋找誘發(fā)孩子好奇心的游戲。

前額葉在孩子出生之后8個月的時候開始增大活動力度，這時負(fù)責(zé)情緒腦區(qū)也一同在發(fā)育。因此促進孩子情緒發(fā)育的肢體接觸和情感交流是發(fā)展孩子前額葉的基礎(chǔ)。在孩子12個月前后和養(yǎng)育者形成依戀關(guān)系重要的原因也在于此。

負(fù)責(zé)聽覺、語言和洞察力的腦區(qū)——顳葉

顳葉統(tǒng)管聽覺、理解并解釋語言、各種聽覺刺激。此外還與觀察力、洞察力和心靈體驗相關(guān)。孩子在出生后3~4個月內(nèi)，在和聽力發(fā)育相關(guān)的顳葉上神經(jīng)突觸增加了，髓鞘也快速形成，這種發(fā)育一直持續(xù)到孩子出生之后12個月。在出生后的12個月期間，孩子的聽力發(fā)育是語言發(fā)育的基礎(chǔ)，所以爸爸要特別注意孩子的聽覺刺激。

實際上，如果小時候語言中樞受損，大腦的相對一側(cè)的部分就擔(dān)負(fù)起語言功能的神經(jīng)通路重組。這個例子很好地為我們說明了人類的大腦不是固定的硬件而是根據(jù)環(huán)境變化而自覺改變神經(jīng)通路的連接。但是隨著年齡增長，如果到成人時語言中樞受損，那么，個體就會永久性地喪失語言功能。這也直接證明了孩子的大腦更有可塑性。

空間感和數(shù)學(xué)抽象力的腦區(qū)——頂葉

頂葉可以感知身體的感覺，理解空間并負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)思維。頂葉的前部是體感皮質(zhì)的區(qū)域，這里接受來自皮膚的觸覺和疼痛感、壓力、溫度、身體的位置等信息。如果孩子皮膚感覺不敏感或者缺乏空間感和位置感，可能是孩子頂葉的發(fā)育有問題。此外，頂葉還負(fù)責(zé)數(shù)字處理和空間思維，以及數(shù)學(xué)抽象思維，一般來說男孩的頂葉比女孩更發(fā)達。

視覺和圖形，空間記憶力的腦區(qū)——枕葉

位于大腦后面部分的枕葉主要負(fù)責(zé)視覺和空間記憶。從孩子出生后3~4個月開始直到12個月是孩子枕葉發(fā)育最快的時期。因此如果想促進孩子枕葉的發(fā)育，對孩子進行適當(dāng)?shù)囊曈X刺激是很重要的。平時如果想提高枕葉的功能，那么利用大腦來記憶信息是很有效的。和孩子玩游戲的時候，在說話的同時還可以用圖片或簡單的圖表，來增強孩子的記憶。

三層大腦要統(tǒng)合起來

孩子的三層大腦只有有機結(jié)合才能發(fā)揮最佳的功能。孩子的大腦有很大的潛力，但是我們對于孩子的大腦發(fā)育還有很多未知的東西。孩子認(rèn)知并理解世界的過程需要以大腦的發(fā)育為基礎(chǔ)，所以父母都想知道孩子的大腦是怎樣運作的。特別是在大腦發(fā)育迅速的嬰幼兒時期，父母只有理解了孩子大腦發(fā)育的過程才能適時給予刺激，促進孩子的大腦發(fā)育。

孩子大腦上下三層的構(gòu)造之間不斷地進行著互動。例如，如果喜怒哀樂的情緒過于強烈，那么大腦皮層的理性和判斷、記憶和聯(lián)想等能力就會出現(xiàn)混亂。如果不安和郁悶，那么食欲會下降；血壓會上升，情緒也會變差。內(nèi)心幸福，理性功能才會很好地執(zhí)行。

大腦由1000億個神經(jīng)元構(gòu)成，這些神經(jīng)元通過相互傳遞并接收信號而完成各自的功能。為了完成一個功能，神經(jīng)元連接成神經(jīng)通路，形成的這些通路就像巨大的電腦一樣工作。

一方面，神經(jīng)元傳遞信號的方式是建立在電磁感應(yīng)現(xiàn)象和神經(jīng)傳遞物質(zhì)的基礎(chǔ)上的。電流經(jīng)過神經(jīng)元膜傳遞信號。到達神經(jīng)元末梢時分泌神經(jīng)傳遞物質(zhì)，與下一個神經(jīng)元膜上的受體相結(jié)合，通過化學(xué)作用重新發(fā)出電磁信號，這個信號再次沿著神經(jīng)元的膜傳遞。另一方面細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、酵素、遺傳物質(zhì)等互相影響，完成對信息的處理和記憶。

這個傳遞過程的活躍程度決定著人們的精神狀態(tài)。興奮性的神經(jīng)傳遞活躍時大腦通常處于緊張狀態(tài)，或者敏感和不安的興奮狀態(tài)。相反神經(jīng)傳遞被抑制時，一般是處于安定和睡眠狀態(tài)，或者抑郁的狀態(tài)。例如抑郁是一種叫作去甲腎上腺素和血清素的興奮性神經(jīng)傳遞物質(zhì)的功能減退的狀態(tài)。抗抑郁制劑具有活躍神經(jīng)傳遞物質(zhì)的功能。

在大腦發(fā)育旺盛時期，給予孩子適時的刺激和教育

大腦發(fā)育的最大的特征是一旦發(fā)育成熟就會舍棄不需要的部分。所有的孩子都在出生時被公平地賦予了塑造大腦的足夠的腦細(xì)胞（神經(jīng)元）。與構(gòu)成身體的其他部位的細(xì)胞不同，神經(jīng)元在死亡或受損的時候不容易再生，所以在出生后8個月時神經(jīng)元的數(shù)量最多，此后會逐漸減少。連接神經(jīng)元的突觸也達到了每個神經(jīng)元1000~100000個左右。孩子到了36個月的時候，頭中的突觸量為所需要突觸的150%~200%，之后用不到或效率低的突觸將消失。這樣，神經(jīng)通路變得精致，并完備大腦的形態(tài)（見圖5）。

需要的150%~200%的突觸。之后用不到或效率低的突觸將會消失

大腦根據(jù)遺傳特性來完備其基本形態(tài)。之后受到外部的刺激，會形成高效率的，執(zhí)行功能最優(yōu)化的大腦，這個時期是刺激和教育影響最強的時期。為了適時完成大腦發(fā)育，在這段大腦發(fā)育旺盛的時期，需要相應(yīng)地給予刺激。如果錯過了這個時期，那么大腦的功能發(fā)育會延遲或發(fā)育不全。像視覺或聽覺、感知性、運動功能這些所有孩子共同具有的功能是與這個決定性時期密切相關(guān)的。

這個決定性的時期不僅適用于語言，對于邏輯數(shù)學(xué)、空間感知、情緒等也都適用。一般來說這些能力的發(fā)展在孩子出生后36個月時達到頂峰。7歲時，即進入小學(xué)之前孩子會完成主要的發(fā)育。孩子在這一時期具備了情感以及社會性人際交往的基礎(chǔ)。嬰幼兒時期的孩子所需要的不是單方面的早教，而是和父母一起營造最大限度的聽、看和其他感覺的感官刺激環(huán)境。了解孩子在哪一時期，需要什么樣的刺激和經(jīng)驗就是爸爸的任務(wù)。

Dr Kim’s advice 3

父愛的荷爾蒙

不僅母愛是由荷爾蒙生成的，父愛也是由荷爾蒙生成的。丈夫在妻子生產(chǎn)之后睪酮的分泌降低。但是如果聽到孩子的哭聲，爸爸的睪酮數(shù)值會急劇上升。睪酮數(shù)值高時行為具有攻擊性，數(shù)值低時行為具有保護性。孩子的哭聲將爸爸從保護狀態(tài)變?yōu)楣�擊狀態(tài)，讓爸爸將進入為孩子擊退困擾并保護孩子的問題解決者的狀態(tài)。

影響孩子對父愛依戀的荷爾蒙是催產(chǎn)素，測定催產(chǎn)素會發(fā)現(xiàn)媽媽在生產(chǎn)之后催產(chǎn)素開始減少，在哺乳期催產(chǎn)素會大幅下降，但是爸爸的催產(chǎn)素只是稍微減少。即在妻子生產(chǎn)之后，丈夫的催產(chǎn)素比妻子要高。爸爸從荷爾蒙上做好了照顧孩子的準(zhǔn)備，與其說爸爸的荷爾蒙變化與預(yù)產(chǎn)期相關(guān)，其實是與媽媽的荷爾蒙變化相關(guān)。雖然爸爸不像媽媽一樣是親自懷孕并生產(chǎn)，但是通過媽媽間接經(jīng)歷了懷孕和生產(chǎn)。

據(jù)研究，夫妻關(guān)系的變化也會影響爸爸的父愛。如果媽媽在夫妻關(guān)系中經(jīng)歷了負(fù)面的變化，媽媽就會對孩子更加關(guān)愛，孩子也會積極地回應(yīng)媽媽。相反，如果爸爸在夫妻關(guān)系中經(jīng)歷了負(fù)面的變化，這會對孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。對于父母的關(guān)系，兒子和女兒的反應(yīng)是不同的。當(dāng)父母發(fā)生矛盾的時候，兒子會感覺到對父母的依戀都會降低，但是對于女兒來說，這種傾向反映在爸爸身上更明顯。這意味著爸爸和女兒的關(guān)系很容易因為父母的矛盾而變壞。