- 第3節(jié) 我們最應(yīng)關(guān)心的,并不是孩子的學(xué)習(xí)
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如果孩子在學(xué)習(xí)以外的事情上(諸如家庭環(huán)境、人際關(guān)系等)存在問題,那么學(xué)習(xí)根本無從談起。
我們應(yīng)用心觀察孩子,不要忽略學(xué)習(xí)以外的其他方面。
學(xué)校這塊凈土其實(shí)存在很多問題。
在學(xué)校里,有欺負(fù)別人的孩子,也有受人欺負(fù)的孩子。受氣的孩子往往擔(dān)心老師不能一直保護(hù)自己,因而缺乏安全感,以致不敢大膽說出真話。
因此,我特別想強(qiáng)調(diào):對(duì)于處在小學(xué)及中學(xué)階段的孩子來說,比起學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)環(huán)境更為重要。
以往,學(xué)校里的老師會(huì)徹底否定一個(gè)淘氣的孩子,這種做法幾乎可以稱得上“恐怖”。警察會(huì)這樣做,父親們有時(shí)也會(huì)如此。
但現(xiàn)在的教育面臨一個(gè)問題,即老師并不會(huì)認(rèn)真糾正孩子的錯(cuò)誤。家長也好,老師也好,都只能聽到孩子們的借口,卻不會(huì)思考孩子撒的謊和事實(shí)真相。結(jié)果就是,大家和社會(huì)都對(duì)不好的事情視而不見。
為了避免這樣,在培訓(xùn)學(xué)校里,我和我先生都會(huì)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行徹底地糾正。我先生平日里喜歡開玩笑,但對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤卻嚴(yán)厲得叫人害怕。我也認(rèn)為,對(duì)于孩子來說,最重要的是其人格的成長。該管教孩子時(shí),必須把每一句話說清楚。
此外,如果老師能堅(jiān)持公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,那么大家就能慢慢意識(shí)到,比起惡作劇或欺負(fù)別人,同學(xué)之間友好相處才能真正讓每一個(gè)孩子內(nèi)心都感受到踏實(shí)安穩(wěn)。這種感覺會(huì)像暖流一般,在班級(jí)里流淌開來。
孩子們也會(huì)認(rèn)為,這種溫暖的氣氛是同學(xué)之間“友誼的紐帶”,這種紐帶會(huì)增強(qiáng)他們內(nèi)心的踏實(shí)感。在踏實(shí)感中學(xué)習(xí),我相信孩子們的成績肯定會(huì)有所提高。
喜歡欺負(fù)別人,或是懷有過度強(qiáng)烈的嫉妒心,對(duì)孩子來說,都是很不正常的心理狀態(tài)。處于這種心理狀態(tài)下,學(xué)習(xí)根本無從談起。
無論是多么小的錯(cuò)誤,我們都要幫助孩子徹底改正,幫助他們連接起友誼的紐帶。
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